ЧС: наводнения — конспект урока

Природные чрезвычайные ситуации. Опасные гидрологические явления и процессы: наводнения, паводки, половодья, цунами, сели, лавины — конспект урока ОБЗР

Вступление

Данный конспект занятия ОБЗР для 11 класса поможет преподавателям-организаторам провести занятие на актуальную и важную тему «Природные чрезвычайные ситуации. Опасные гидрологические явления и процессы». В конспекте представлен подробный план, который включает цели, задачи, используемые методы, основное содержание и этапы занятия. Кроме того, в материалах к уроку вы найдете технологическую карту, кроссворд, презентацию, тесты по теме, что облегчит подготовку и проведение мероприятия.

Выберите похожие названия

• Технологическая карта открытого урока: «Природные чрезвычайные ситуации. Опасные гидрологические явления»
• Методическая разработка занятия по «Основам безопасности и защиты Родины»: «Опасные гидрологические процессы и защита от них»
• Педагогическое мероприятие по основам безопасности: «Чрезвычайные ситуации, вызванные опасными гидрологическими явлениями»
• Конспект урока ОБиЗР: «Безопасное поведение при наводнениях, цунами, селях и лавинах»

Возраст учеников

16-17 лет

Класс

11 класс

Календарно-тематическое планирование

КТП по ОБЗР 11 класс

Модуль

Модуль № 7 «Безопасность в природной среде»

УМК (Учебно-методический комплекс)

[укажите название своего УМК по которому Вы работаете]

Учебник

[укажите название своего учебника]

Дата проведения

[укажите дату проведения]

Длительность

45 минут

Вид

Комбинированный

Тип

Изучение нового материала

Форма проведения

Традиционная

Цель

• Формирование у учащихся знаний о природных чрезвычайных ситуациях, вызванных опасными гидрологическими явлениями и процессами, а также способов защиты и правил безопасного поведения в таких ситуациях.

Задачи

• Обучающая: дать определения изучаемых процессов, рассмотреть виды, причины возникновения и их последствия.
• Развивающая: развивать умения анализировать информацию, делать выводы, применять полученные знания для оценки рисков и выбора риск-ориентированного поведения.
• Воспитательная: воспитывать чувство ответственности за личную безопасность и безопасность окружающих, культуру безопасного поведения в условиях чрезвычайных ситуаций.

Универсальные учебные действия

• Личностные УУД:
  осознание важности безопасного поведения в условиях чрезвычайных ситуаций природного характера;
  развитие ответственного отношения к личной безопасности и безопасности окружающих.
• Регулятивные УУД:
  способность планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей;
  готовность оценивать правильность выполнения учебной задачи.
• Познавательные УУД:
  способность классифицировать изученные биосферные процессы;
  умение устанавливать причинно-следственные связи.
• Коммуникативные УУД:
  готовность работать в группе, слушать и слышать друг друга;
  способность строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.
• Метапредметные УУД:
  готовность использовать полученные знания в практической деятельности и повседневной жизни для обеспечения личной безопасности;
  способность применять знания для оценки рисков и выбора риск-ориентированного поведения.

Методические приёмы

Лекция с элементами беседы, работа с учебником и дополнительными источниками информации, выполнение практических заданий, групповая работа, просмотр видеофрагментов.

Предварительная работа преподавателя-организатора

• Подготовка презентации по теме.
• Разработка кроссворда.
• Подбор видеороликов, иллюстрирующих последствия ЧС.
• Подготовка раздаточного материала с текстами для работы в группах.
• Составление тестовых заданий для проверки знаний учащихся.

Оборудование и оформление кабинета

• Мультимедийный проектор, экран
• Компьютер
• Презентация
• Раздаточные материалы
• Карта регионов РФ по опасным ЧС

Ход занятия / Ход мероприятия

Организационный момент

Доброе утро, ребята!
Сегодня мы продолжим изучать тему природных чрезвычайных ситуаций.

Прошу всех занять свои места и приготовиться к занятию. Проверьте, пожалуйста, готовность своих рабочих мест и учебных материалов.
Дежурные, не могли бы вы подготовить к работе проекционный экран?

Хочу напомнить вам о правилах поведения: внимательно слушать объяснения, активно участвовать в обсуждениях, выполнять все задания. Также просьба отключить мобильные телефоны, чтобы они не отвлекали вас и не мешали проведению занятия.

Сегодня нам предстоит серьезная и познавательная работа, поэтому настраивайтесь на плодотворную деятельность. Я рад видеть вас всех здесь и уверен, что наше занятие пройдет интересно и с пользой. Начнем!

Актуализация усвоенных знаний

Ребята, на прошлом уроке мы изучали тему «Природные чрезвычайные ситуации. Опасные геологические явления и процессы: землетрясения, извержение вулканов, оползни, сели, камнепады» .

Давайте вспомним, какие именно явления мы разбирали: землетрясения, извержения вулканов, оползни, сели и камнепады.

• Что вы можете сказать об их причинах, характеристиках и последствиях?
• Кроме того, мы говорили о важности оценки рисков и выбора риск-ориентированного поведения в чрезвычайных ситуациях.
• Вспомните, какие основные аспекты мы тогда обсуждали.

Эти знания будут актуальны и для сегодняшнего занятия, на котором мы продолжим знакомство с природными ЧС, но уже связанными с опасными гидрологическими процессами.

Вступительное слово преподавателя-организатора

Сегодня на занятии мы продолжим знакомство с природными чрезвычайными ситуациями, но на этот раз будем изучать опасные гидрологические процессы. Вы узнаете, что относится к данной группе явлений, какие бывают виды и причины их возникновения, а также последствия, с которыми может столкнуться человек.

Особое внимание мы уделим таким опасным гидрологическим явлениям, как наводнения, паводки, половодья, цунами, сели и лавины. Вы познакомитесь с определениями этих понятий, механизмами их возникновения, основными характеристиками и возможными последствиями для человека и окружающей среды.

Кроме того, мы рассмотрим способы защиты и правила безопасного поведения в условиях чрезвычайных ситуаций, связанных с опасными водными процессами. Это очень важная и актуальная тема, поэтому прошу вас внимательно слушать и активно участвовать в обсуждении.

Цитата:
«Природа – могучий художник, но ее картины часто рисуются трагедией. И мы, люди, должны научиться читать эти картины, чтобы вовремя уберечься от ее гнева.»
— Е.А. Камышин, 1990-н.в., альпинист, инструктор по горному туризму.

Готовы начать? Тогда переходим к первой части нашего занятия.

Основная часть

Введение. Сущность и классификация опасных гидрологических явлений и процессов

Определение понятия

Опасные гидрологические явления – это природные процессы, связанные с водой, которые представляют угрозу жизни и здоровью людей, приводят к разрушению объектов инфраструктуры и наносят значительный материальный ущерб. К таким явлениям относятся резкие изменения водного режима рек, озер, морей, связанные с подъемом уровня воды, ее разрушительным воздействием, а также с изменением ее химического состава.

Классификация опасных гидрологических явлений и процессов

Опасные гидрологические события можно классифицировать по различным признакам, но наиболее распространенной является классификация по типу водного объекта и характеру процесса.

• Наводнения:

Половодья: Ежегодные подъемы уровня воды в реках, связанные с весенним таянием снегов и летними муссонными дождями.
Паводки: Внезапные подъемы уровня воды, вызванные интенсивными осадками, быстрым таянием снега или прорывом плотин.
Заторы и зажоры: Образование ледяных заторов и зажоров на реках, приводящие к резкому повышению уровня воды выше затора.
Нагоны: Подъем уровня воды в устьях рек и прибрежных районах морей под воздействием ветра.

• Цунами: Мощные волны, возникающие в результате подводных землетрясений, извержений вулканов или обрушения крупных подводных оползней.
• Сели: Быстрые грязекаменные потоки, возникающие в горных районах при интенсивных ливнях или быстром таянии ледников.
• Лавины: Сход снежных масс по склонам гор.

Причины возникновения опасных гидрологических процессов

Причины возникновения разрушительных водных процессов разнообразны и могут быть как природными, так и антропогенными.

Природные причины:

• Интенсивные и продолжительные осадки
• Быстрое таяние снегов и ледников
• Подводные землетрясения, извержения вулканов
• Обрушения крупных подводных оползней
• Географическое положение территории (горные районы, прибрежные зоны)

Антропогенные причины:

• Нерациональное использование земельных ресурсов
• Вырубка лесов
• Строительство гидротехнических сооружений
• Загрязнение водоемов

Понимание причин возникновения опасных гидрологических явлений является важным шагом для разработки эффективных мер по их предупреждению и ликвидации последствий.

Наводнения

Определение понятия

Наводнение – это значительное затопление определенной территории в результате подъема уровня воды в реке, озере, водохранилище, наносящее материальный ущерб экономике, социальной сфере и природной среде. Это одно из самых распространенных и разрушительных природных явлений, которое может возникать в различных регионах мира и в любое время года.

Виды наводнений

Наводнения можно классифицировать по различным признакам, но наиболее распространенной классификацией является деление их на следующие виды:

Половодье – это ежегодное весеннее поднятие уровня воды в реках, вызванное интенсивным таянием снегов. Половодья характерны для рек с большим бассейном и обильным снеговым покровом.

Паводок – это кратковременное повышение уровня воды в реке, вызванное обильными осадками, быстрым таянием снегов или ледников. Паводки могут возникать в любое время года и отличаются внезапностью и интенсивностью.

Затор – это образование ледяной перемычки на реке, препятствующей свободному движению воды. Заторы обычно возникают весной при резком повышении температуры и разрушении ледового покрова.

Зажор – это образование рыхлого льда на реке, который скопляется у берегов и препятствует стоку воды. Зажоры часто сопровождаются подъемом уровня реки и подтоплением прибрежных территорий.

Причины возникновения

Причины возникновения этих явлений могут быть различными, но в большинстве случаев они связаны с такими факторами:

• Обильные осадки: Проливные дожди и снегопады являются основной причиной возникновения паводков.
• Быстрое таяние снегов и ледников: Весеннее таяние снегов и летнее таяние ледников приводят к повышению уровня воды в реках и могут вызвать половодья.
• Геологические процессы: Землетрясения, извержения вулканов и оползни могут вызывать цунами и другие виды наводнений.
• Антропогенные факторы: Строительство плотин, дамб и других гидротехнических сооружений, а также неправильная хозяйственная деятельность человека могут способствовать возникновению наводнений.

Последствия таких ЧС

Эти процессы вызывают значительные материальные и социальные потери.

К основным последствиям относятся:

• Гибель людей и животных: Они часто сопровождаются разрушением зданий, обрушением мостов и других сооружений, что приводит к гибели людей и домашних животных.
• Разрушение инфраструктуры: Разрушают дороги, мосты, линии электропередач, водопроводы и другие элементы инфраструктуры, что приводит к нарушению жизнедеятельности людей и затрудняет проведение спасательных работ.
• Загрязнение окружающей среды: Эти процессы вызывают загрязнение почвы, водоемов и воздуха различными вредными веществами, что негативно влияет на здоровье людей и состояние экосистем.
• Экономические потери: Наносят огромный ущерб сельскому хозяйству, промышленности и другим отраслям экономики. Восстановление после наводнений требует значительных финансовых затрат.
• Социальные проблемы: Приводят к массовой миграции населения, безработице, а также к возникновению различных социальных проблем, таких как эпидемии и голод.

Для предотвращения и снижения негативных последствий этих процессов необходимо проводить комплекс мероприятий, включающих:

• Мониторинг гидрометеорологической обстановки
• Строительство гидротехнических сооружений
• Разработка и осуществление планов по предупреждению и ликвидации чрезвычайных ситуаций
• Проведение просветительской работы среди населения

Важно понимать, что наводнения – это стихийное бедствие, которое невозможно полностью предотвратить. Однако, своевременные предупреждения и грамотные действия могут значительно снизить ущерб.

Цунами

Определение понятия

Цунами – это серия длинных волн огромной разрушительной силы, возникающих в океане в результате подводных землетрясений, извержений подводных вулканов, крупных подводных оползней или обрушения больших массивов грунта в океан. Эти волны могут распространяться на тысячи километров со скоростью реактивного самолета, а при приближении к берегу их высота резко возрастает, вызывая катастрофические затопления прибрежных районов.

Причины возникновения

• Подводные землетрясения: Основная причина возникновения таких явлений. При землетрясении происходит резкое смещение больших участков морского дна, что приводит к образованию мощных волн.
• Извержения подводных вулканов: При извержении подводного вулкана высвобождается огромное количество энергии, которое может вызвать образование цунами.
• Подводные оползни: Огромные массы грунта, соскальзывая по подводным склонам, могут вызвать смещение большого объема воды и образование волн.
• Обрушение ледников: В некоторых случаях, обрушение больших ледников в океан может спровоцировать возникновение волнового наводнения.

Основные характеристики

• Длинная волна: Это не обычная волна, которую мы наблюдаем на пляже. Это длинная волна с огромной длиной и периодом.
• Высокая скорость: Распространяются в открытом океане со скоростью сотен километров в час.
• Малая высота в открытом океане: В открытом океане высота цунами обычно составляет всего несколько десятков сантиметров, поэтому их сложно заметить на кораблях.
• Рост высоты у берега: При приближении к берегу скорость цунами снижается, а высота волны резко возрастает, достигая десятков метров.

Последствия

• Массовые разрушения: Цунами способны полностью разрушить прибрежные города и поселки, уничтожить инфраструктуру, транспортные коммуникации и сельскохозяйственные угодья.
• Человеческие жертвы: Цунами приводят к огромному количеству человеческих жертв. Тысячи людей гибнут под обломками зданий, тонут или получают травмы, несовместимые с жизнью.
• Загрязнение окружающей среды: Вызывают загрязнение окружающей среды соленой водой, нефтепродуктами и другими вредными веществами, что приводит к гибели морских животных и растений.
• Экономический ущерб: Восстановление после таких катастроф требует огромных финансовых затрат и может занять много лет.

Важно отметить, что цунами – это очень опасное природное явление, которое невозможно полностью предотвратить. Однако, системы раннего предупреждения и эвакуации населения могут значительно снизить число жертв и масштабы разрушений.

Сели

Определение понятия

Сель – это внезапный мощный грязекаменный поток, возникающий в горных районах в результате интенсивных ливней, быстрого таяния ледников или обрушения горных пород. Сели представляют собой смесь воды, грязи, камней и других обломков, которая движется с большой скоростью по руслам рек и ущельям, разрушая все на своем пути.

Причины возникновения

• Интенсивные ливни: Основная причина возникновения селей. Проливные дожди насыщают почву водой, что приводит к образованию грязевых потоков.
• Быстрое таяние ледников: В горных районах быстрое таяние ледников может вызвать образование селевых потоков, особенно если талые воды смешиваются с рыхлыми горными породами.
• Землетрясения: Землетрясения могут вызывать обрушение горных пород и образование трещин в почве, что способствует возникновению селей.
  Вулканическая деятельность: Извержения вулканов могут сопровождаться обильными осадками и образованием пепловых потоков.
• Антропогенный фактор: Человеческая деятельность, такая как вырубка лесов, неправильная сельскохозяйственная деятельность и строительство дорог, может способствовать возникновению таких процессов.

Основные характеристики

• Высокая скорость: Могут двигаться со скоростью до 50 км/ч и более.
• Большая разрушительная сила: Грязевые потоки обладают огромной разрушительной силой, способной сносить здания, мосты, дороги и другие сооружения.
• Непредсказуемость: Возникают внезапно и могут изменять свое направление движения.
• Кратковременность: Продолжительность грязевых потоков обычно составляет несколько минут или часов.

Последствия селевых потоков

• Массовые разрушения: Наносят огромный материальный ущерб, разрушая жилые дома, производственные объекты и инфраструктуру.
• Человеческие жертвы: Очень часто приводят к гибели людей, особенно в тех случаях, когда населенные пункты расположены вблизи горных рек и ущелий.
• Загрязнение окружающей среды: Сели загрязняют почву, водоемы и воздух различными вредными веществами, что негативно влияет на окружающую среду.
• Геоморфологические изменения: Могут изменять рельеф местности, образуя новые формы рельефа.

Для предотвращения и снижения негативных последствий, необходимо проводить комплекс мероприятий, включающих:

• Мониторинг гидрометеорологической обстановки
• Строительство защитных сооружений
• Разработка и осуществление планов по предупреждению и ликвидации чрезвычайных ситуаций
• Проведение просветительской работы среди населения

Важно понимать, что сели – это очень опасное природное явление, которое невозможно полностью предотвратить. Однако, своевременные предупреждения и грамотные действия могут значительно снизить ущерб от селей.

Лавины

Определение понятия

Лавина – это значительный объем снежной массы, падающей или соскальзывающей с крутых горных склонов со значительной скоростью. Этот природный процесс представляет собой серьезную опасность для людей, занимающихся горными видами спорта, а также для населенных пунктов, расположенных в горных районах.

Виды лавин

Лавины классифицируются по различным признакам, но наиболее распространенным является деление их на следующие виды:

• Сухие: Образуются из свежевыпавшего снега и характеризуются высокой скоростью движения.
• Мокрые: Возникают при оттепели, когда снег становится влажным и тяжелым. Двигаются медленнее сухих, но обладают большей плотностью и разрушительной силой.
• Лавины из снежной доски: Образуются при отрыве плотного слоя снега, скользящего по более слабому слою.

Причины возникновения явления

Основными причинами возникновения являются:

• Снегопад: Интенсивные снегопады создают условия для накопления больших объемов снега на склонах.
• Крутизна склона: Чем круче склон, тем выше вероятность схода потока.
• Нестабильность снежного покрова: Покров может стать нестабильным из-за резких перепадов температуры, ветра, вибрации и других факторов.
• Антропогенный фактор: Человеческая деятельность, такая как катание на лыжах, сноуборде, строительство дорог, может спровоцировать сход обвала.

Последствия таких процессов

Такие явления вызывают серьезные последствия:

• Человеческие жертвы: Могут погрести под собой людей, что приводит к гибели.
• Разрушения: Способны разрушать здания, дороги, линии электропередач и другие объекты инфраструктуры.
• Завалы: Образуют завалы, которые затрудняют проведение спасательных работ.
• Экономический ущерб: Наносят значительный экономический ущерб, особенно в горнолыжных курортах и районах, где развито горное хозяйство.

Для предотвращения и снижения негативных последствий от этого явления необходимо проводить комплекс мероприятий, включающих:

1. Мониторинг снежного покрова
2. Прогнозирование лавинной опасности
3. Ограничение доступа в опасные зоны
4. Организация спасательных служб
5. Проведение просветительской работы среди населения

Важно помнить, что лавины – это опасное природное явление, и перед выходом в горы необходимо тщательно изучить лавинную обстановку и соблюдать правила безопасности.

Меры защиты и правила безопасного поведения при опасных гидрологических явлениях и процессах

Прогнозирование и предупреждение опасных гидрологических явлений и процессов

Прогнозирование опасных гидрологических явлений – это комплекс мероприятий, направленных на выявление признаков приближающейся опасности и определение ее масштабов. Для этого используются данные метеорологических наблюдений, гидрологических постов, а также специальные модели, позволяющие прогнозировать развитие ситуации.

Основные методы прогнозирования:

• Анализ метеорологических данных: Отслеживание изменений атмосферного давления, температуры, количества осадков позволяет оценить вероятность возникновения подобных катастроф.
• Водные наблюдения: Измерение уровня воды в реках, озерах и водохранилищах позволяет отслеживать динамику водного режима и прогнозировать возможные изменения.
• Использование спутниковых данных: Спутниковые снимки позволяют оценить состояние снежного покрова, ледников, а также обнаружить признаки деформации земной поверхности, которые могут предшествовать катастрофическим событиям.
• Математическое моделирование: С помощью компьютерных моделей можно моделировать различные катастрофические процессы и прогнозировать их развитие во времени.

Оповещение и эвакуация населения

Оповещение населения о грозящей опасности – одна из важнейших задач при защите от катастрофических гидрологических явлений. Для этого используются различные каналы связи: радио, телевидение, мобильная связь, громкоговорящая связь.

Основные мероприятия по эвакуации:

• Разработка планов эвакуации: Разработка детальных планов эвакуации населения из опасных зон.
• Определение эвакуационных путей: Определение наиболее безопасных путей эвакуации и мест временного размещения эвакуированного населения.
• Организация эвакуации: Организация и проведение эвакуации населения с использованием всех доступных транспортных средств.

Правила безопасного поведения при наводнениях, паводках, половодьях, цунами, селевых потоках и лавинах

• Следить за прогнозами погоды: Регулярно отслеживать прогнозы погоды и информацию о возможных опасных гидрологических явлениях.
• Принимать меры предосторожности: При получении предупреждения о возможной опасности принять меры предосторожности: отключить электричество и газ, перенести ценные вещи на верхние этажи или в безопасное место.
• Эвакуироваться при необходимости: При угрозе затопления немедленно эвакуироваться в безопасное место в соответствии с планом эвакуации.
• Не пренебрегать сигналами тревоги: При получении сигнала тревоги немедленно покинуть рискованную зону.
• Избегать подтопленных участков: Не пытаться пересекать подтопленные участки, так как это может быть опасно из-за скрытых ям и сильного течения.
• Не приближаться к обрывам и оползням: При возникновении оползней и обвалов необходимо держаться подальше от обрывов и оползневых зон.

Оказание первой помощи при поражении

При поражении в результате опасных явлений необходимо оказать спасение пострадавших до прибытия медицинских работников.

Основные мероприятия по оказанию первой помощи:

• Оценить обстановку и обеспечить безопасность: Оценить обстановку и принять меры для обеспечения безопасности пострадавших и спасателей.
• Освободить пострадавшего от опасности: Освободить пострадавшего из-под завалов, из воды или из другого разрушительного места.
• Оценить состояние пострадавшего: Оценить состояние пострадавшего и определить характер полученных травм.
• Оказать необходимую помощь: Оказать пострадавшему первую медицинскую помощь в соответствии с имеющимися знаниями и навыками.
• Вызвать скорую медицинскую бригаду: Немедленно вызвать сотрудников медицинской службы.

Важно помнить: оказание первой помощи – это важный этап в спасении пострадавших, но не стоит забывать о собственной безопасности.

Таблица: Список необходимых вещей в эвакуационном рюкзаке

Рефлексия

Итак, ребята, наше занятие подошло к рефлексии. Давайте подведем итоги и подумаем, что нового мы сегодня узнали.

Что для вас было самым интересным на занятии? Может быть, какой-то конкретный факт о наводнениях, или, возможно, вас удивили масштабы разрушений, которые могут вызывать цунами?
Какие вопросы у вас остались? Если что-то осталось непонятным, сейчас самое время задать вопросы.
Как вы считаете, для чего нам важно изучать такие явления, как наводнения, сели, лавины и цунами? Где эти знания могут пригодиться в жизни?
Оцените свою работу на уроке по пятибалльной шкале. Что получилось особенно хорошо, а над чем еще нужно поработать?

Давайте вместе составим синквейн на тему «Наводнение». Синквейн – это короткое стихотворение, которое состоит из пяти строк.

Строка 1: Одно слово (существительное) – тема.
Строка 2: Два слова (прилагательные) – описание темы.
Строка 3: Три глагола, описывающих действия.
Строка 4: Фраза из четырех слов, выражающая отношение к теме.
Строка 5: Одно слово (синоним), обобщающее тему.

Например:

1. Наводнение
2. Мощное, разрушительное
3. Затапливает, уничтожает, пугает
4. Неожиданное бедствие, требующее реагирования
5. Катастрофа

А теперь каждый из вас попробует составить свой синквейн по изученному содержанию занятия, которое вам понравилась больше всего.

Ребята, помните: знания о природных явлениях и правила безопасного поведения помогут вам защитить себя и своих близких. Будьте бдительны и осторожны, особенно во время путешествий в горные районы или прибрежные зоны.

Заключение

Сегодня мы совершили увлекательное путешествие в мир опасных природных явлений. Мы узнали много нового о наводнениях, селях, лавинах и цунами, о причинах их возникновения и последствиях. Но самое главное, мы выяснили, что, обладая знаниями о природе этих явлений и следуя правилам безопасности, мы можем защитить себя и своих близких.

Помните: природа – это мощная сила, но мы можем научиться жить в гармонии с ней. Важно быть всегда бдительными, следить за прогнозами погоды и соблюдать правила безопасности.

Я надеюсь, что полученные знания помогут вам стать более ответственными и осознанными гражданами. Ведь забота о нашей планете и о безопасности людей – это дело каждого из нас.

Давайте вместе сделаем наш мир безопаснее!
До новых встреч!

Домашнее задание

Подготовить сообщение (презентацию) об одном из опасных гидрологических явлений (на выбор): наводнения, паводки, половодья, цунами, сели, лавины. Раскрыть понятие, основные причины, характеристики и последствия данного явления.

Технологическая карта

Скачать бесплатно технологическую карту урока по теме: «Природные чрезвычайные ситуации. Опасные гидрологические явления и процессы: наводнения, паводки, половодья, цунами, сели, лавины»

Смотреть видео по теме

Полезные советы учителю

Скачать бесплатно 5 полезных советов для проведения урока основ безопасности и защиты Родины по теме: «ЧС: наводнения» в формате Ворд

Чек-лист педагога

Скачать бесплатно чек-лист для проведения урока ОБЗР по теме: «Природные чрезвычайные ситуации. Опасные гидрологические явления и процессы: наводнения, паводки, половодья, цунами, сели, лавины» в формате Word

Чек-лист для учителя — это инструмент педагогической поддержки, представляющий собой структурированный перечень задач, шагов и критериев, необходимых для успешного планирования, подготовки и проведения урока или мероприятия.

Карта памяти для учеников

Скачать бесплатно карту памяти для учеников 11 класса по ОБЗР по теме: «ЧС: наводнения» в формате Ворд

Карта памяти — это методический инструмент, который помогает учащимся структурировать и запоминать ключевую информацию по определенной теме.

Кроссворд

Скачать бесплатно кроссворд на урок ОБЗР в 11 классе по теме: «Природные чрезвычайные ситуации. Опасные гидрологические явления и процессы: наводнения, паводки, половодья, цунами, сели, лавины» в формате WORD

Тесты

Ежегодное весенне-летнее повышение уровня воды в реках называется:
а) наводнение
б) паводок
в) *половодье

Что не является одним из основных видов наводнений?
а) заторы
б) зажоры
в) *сели

Что вызывает возникновение цунами?
а) обильные дожди
б) *подводные землетрясения, вулканические извержения или оползни
в) быстрое таяние снега

Какое последствие селевых потоков наиболее опасно для человека?
а) подтопление территорий
б) повреждение зданий и сооружений
в) *человеческие жертвы

Какие меры НЕ относятся к защите от последствий гидрологических ЧС?
а) прогнозирование и предупреждение
б) оказание первой помощи
в) *возведение высоких заборов

Как называется быстрое движение снежной, ледяной или смешанной массы вниз по склону?
а) оползень
б) *лавина
в) обвал

Что из перечисленного НЕ требуется делать при получении предупреждения о возможном наводнении?
а) незамедлительно покинуть опасную зону
б) *привлечь друзей к принятию мер безопасности
в) отключить электроприборы и перекрыть газ

Какой фактор повышает риск возникновения селевых потоков?
а) поднятие грунтовых вод
б) *интенсивная хозяйственная деятельность человека
в) обильные осадки

Какое главное правило поведения при цунами?
а) спрятаться в ближайшем здании
б) *немедленно покинуть побережье и переместиться на возвышенные места
в) оставаться на берегу и наблюдать

К каким последствиям приводят лавины?
а) затопление территорий
б) повреждение транспортных коммуникаций
в) *гибель людей и животных

Интересные факты для занятия

1. Интересный факт 1:
   Самое смертоносное цунами в истории произошло в 2004 году в Индийском океане. Тогда в результате серии волн высотой до 30 метров погибло более 230 тысяч человек в 14 странах.
2. Интересный факт 2:
   Во время наводнения на равнинных реках скорость течения может достигать 15-20 км/ч. Такая стремительность потока представляет серьёзную опасность для людей и построек.
3. Интересный факт 3:
   Лавины способны перемещать огромные массы снега и льда со скоростью до 300 км/ч. При этом их средняя плотность составляет 300-500 кг/м³, что делает их воздействие на человека и объекты инфраструктуры невероятно разрушительным.

Интеллект-карта

Ментальная карта (интеллект-карта, mind map) — это графический способ структурирования информации, где основная тема находится в центре, а связанные идеи и концепции отходят от неё в виде ветвей. Это помогает лучше понять и запомнить материал.

Облако слов

Облако слов — удобный инструмент на занятии: помогает активизировать знания, подсказывает, служит наглядным материалом и опорой для учащихся разных возрастов и предметов.

Презентация

Скачать бесплатно презентацию на урок ОБЗР в 11 классе по теме: «Природные чрезвычайные ситуации. Опасные гидрологические явления и процессы: наводнения, паводки, половодья, цунами, сели, лавины» в формате PowerPoint

Список источников и использованной литературы

1. Аварийная гидрология: теория и практика. / Коллектив авторов под ред. А.В. Соколова. — М.: Гидрометеоиздат, 1998. — 256 с.
2. Стихийные бедствия: причины, последствия, защита. / В.И. Лаптев, Н.А. Петрова. — СПб.: Гидрометеоиздат, 2005. — 312 с.
3. Наводнения: прогноз, защита, ликвидация последствий. / И.М. Виноградов. — Новосибирск: НГУТП, 2002. — 210 с.
4. Цунами: природа, опасность, защита. / О.Г. Сорохтин, Ю.А. Федоров. — М.: Локус, 1997. — 192 с.
5. Сели и оползни: причины, механизмы, прогноз. / С.В. Романов. — Екатеринбург: Уральский рабочий, 2001. — 184 с.