Моё будущее — моя страна — профориентационный урок «Россия – мои горизонты»

Тема 34. Профориентационное занятие «Моё будущее — моя страна» — четверг, 16.05.2024 (16 мая 2024 года)

«Моё будущее — моя страна» — профориентационный урок «Россия – мои горизонты»

Вступление

Уважаемые коллеги-классные руководители! Добро пожаловать на заключительный профориентационный урок «Россия – мои горизонты». В этом последнем классном часе мы с вами проведем полный обзор возможностей для профессионального развития наших учеников в контексте будущего нашей страны. Помимо конспекта занятия здесь вы найдете технологическую карту, презентацию и другие активности, которые помогут вам провести это занятие на высоком уровне.

Выберите похожие названия

• «Карьерные горизонты России»
• «Профессии для будущего»
• «Планы на будущее: мой вклад в развитие России»

Возраст детей

11-17 лет

Класс

6-11 класс
(Шаблон мероприятия. Откорректируйте для своего класса и выберите подходящую активность, соответствующую возрасту детей, внизу конспекта)

Дата проведения

четверг, 16.05.2024 (16 мая 2024 года)

Календарно-тематическое планирование курса «Россия — мои горизонты»

КТП «Россия — мои горизонты»

Название образовательного проекта

«Билет в будущее»

Тип мероприятия

— Всероссийский профориентационный урок «Россия – мои горизонты»

Уровень

[выберите нужный уровень]

• базовый уровень (рекомендованная учебная нагрузка – не менее 40 часов в год);
• основной уровень (не менее 60 часов в год);
• продвинутый уровень (не менее 80 часов в год).

Формат профориентационной работы

— Внеурочная деятельность. (профминимум, внеурочка, РМГ, СПО-профориентация, профурок)

Подход

Практико-ориентированный подход

Цели

• Познакомить учащихся с различными профессиональными направлениями, необходимыми для развития России.
• Поддержать формирование карьерных ориентаций учащихся в соответствии с потребностями общества.
• Помочь учащимся выстроить связь между своими профессиональными интересами и потребностями страны.

Задачи

• Анализировать достижения учеников в области профориентации за прошедший учебный год.
• Вспомнить основные темы, рассмотренные на предыдущих занятиях профориентации.
• Провести групповую дискуссию о будущем России и роли каждого человека.
• Представить варианты дальнейшего образования и профессиональной карьеры.
• Помочь ученикам выстроить планы действий.

Форма организации урока

• Интерактивная лекция,
• групповая дискуссия,
• индивидуальные рассказы,
• представление информации.

Приемы, методы, технологии обучения

• Работа в группах,
• кейс-метод,
• анализ случаев,
• обсуждение вопросов,
• презентация.

Прогнозируемый результат

После урока учащиеся смогут осознанно выбирать свои будущие профессиональные пути, учитывая потребности и перспективы развития России.

Предварительная работа педагога

• Подготовить материалы для презентации,
• разделить учеников на группы для дискуссии,
• подготовить вопросы для обсуждения.

Оборудование и оформление класса

• Проектор,
• экран,
• доска,
• карты с профессиями,
• информационные буклеты.

Читайте также похожий конспект по теме: «Россия — страна возможностей»
Читайте также похожий конспект по теме: «Россия в развитии: было, стало, будет»

Ход занятия / Ход мероприятия

Организационный момент

Уважаемые ученики!

Приветствую вас на профориентационном классном часе «Россия – мои горизонты». Прежде чем мы начнем, давайте убедимся, что все присутствуют на уроке. Проведем перекличку. Пожалуйста, поднимите руку, кого я назову. Спасибо за ответственное отношение к учебному процессу.

Теперь давайте проверим готовность нашего класса к уроку. Пожалуйста, дежурные ученики, убедитесь, что проекционный экран готов к использованию, доска свободна для записей, а учебные материалы распределены по местам. Спасибо за вашу помощь в подготовке класса к уроку.

Прежде чем мы начнем, я хочу напомнить вам о правилах поведения на уроке. Прошу вас быть внимательными, уважать мнение своих одноклассников, не перебивать друг друга, и, конечно же, отключить мобильные телефоны, чтобы ничто не мешало нам глубоко погрузиться в тему сегодняшнего урока.

Готовы к началу? Тогда давайте вместе погрузимся в мир профессиональных возможностей и будущего нашей страны!

Вступительное слово классного руководителя

Сегодня наш последний классный час в рамках курса «Россия – мои горизонты». Этот урок станет заключительным и обобщающим в нашем учебном путешествии по профессиональной ориентации. За прошедший учебный год мы с вами изучили различные профессиональные направления, обсудили важные аспекты развития нашей страны и сделали первые шаги к формированию собственных карьерных планов.

Сегодня мы подведем итоги, обсудим важные моменты, которые помогли вам лучше понять себя и свои профессиональные предпочтения, и подготовимся к следующему этапу вашего обучения и карьерному росту. Вместе мы рассмотрим, какие профессии и области деятельности могут стать важными для будущего развития России, и как вы можете внести свой вклад в процесс модернизации и улучшения нашей страны.

Этот урок – не только возможность вспомнить все те знания, которые вы усвоили за прошедший год, но и шанс задуматься о том, как вы можете использовать свои навыки и интересы для достижения успеха в будущем. Я уверена, что каждый из вас может найти свой путь к профессиональному росту и сделать значимый вклад в развитие нашей Родины.

Цитата:
«Важно помнить, что каждый неудачный опыт — это шаг к успеху, если только мы готовы извлечь из него уроки.»
— Е.Р. Петрова, 1992–н.в., российский психолог, специалист по развитию личности и профессиональной ориентации.

Давайте вместе приступим к этому уроку с энтузиазмом и открытым умом, готовые узнавать и делиться знаниями. Пусть этот классный час станет для каждого из вас вдохновением и мощным стимулом к дальнейшему саморазвитию и самореализации.

Сценарный план

Блок 1: Анализ достижений учеников

Перед нами стоит важная задача — проанализировать ваш прогресс и достижения в области профориентации за прошедший учебный год. Каждый из вас прошел путь от изначального знакомства с различными профессиями до более глубокого понимания своих интересов и профессиональных предпочтений. Сегодняшний урок даст нам возможность вспомнить все те шаги, которые мы сделали вместе, и оценить ваши достижения.

В течение года мы провели множество увлекательных занятий, на которых изучали различные профессии, обсуждали их особенности и требования, а также анализировали свои собственные навыки и интересы. Я видел(а), как вы активно участвовали в обсуждениях, задавали вопросы и проявляли интерес к новым знаниям.

Каждый из вас проделал огромную работу над собой, развивая свои профессиональные ориентации и умения. Некоторые из вас, возможно, обнаружили для себя новые области интереса, а кто-то более четко определил свои карьерные цели. Это замечательно, и я хочу поздравить вас с этими достижениями!

Сегодня мы снова вспомним о том, как вы открывали для себя мир профессий, и обсудим, что вы научились за этот год. Давайте вместе рассмотрим, какие успехи вы достигли, и какие еще цели вы ставите перед собой на будущее.

Блок 2: Обзор прошлых занятий

Сегодня мы совершим краткий обзор всех занятий, которые мы провели в течение учебного года в рамках курса «Россия — мои горизонты». Этот курс был насыщен различными темами, цель которых заключалась в том, чтобы помочь вам лучше понять себя и свои профессиональные предпочтения.

Мы начали с изучения различных профессий, начиная от учителей и юристов, заканчивая инженерами и тестировщиками. Каждая профессия была представлена в интересной и доступной форме, чтобы вы могли понять, чем занимаются люди в этих сферах и какие навыки им необходимы.

За прошедший год вы также познакомились с ключевыми моментами профессиональной деятельности, такими как технологические инновации, требования рынка труда и социальные аспекты работы. Вместе мы обсуждали, какие профессии будут востребованы в будущем, и какие навыки будут необходимы для успешной карьеры.

Важно отметить, что наши уроки были не только источником знаний, но и местом для вашего личного роста и развития. Вы задавали много вопросов, высказывали свои мысли и предпочтения, что помогло вам лучше понять себя и свои профессиональные амбиции.

Сегодня мы еще раз вспомним все эти моменты и обратим внимание на ключевые аспекты, которые помогли вам понять свои интересы и профессиональные направления.

Блок 3: Групповая дискуссия «Моё будущее в контексте будущего России»

Сейчас мы перейдем к одному из самых важных аспектов нашего урока — обсуждению того, как наши профессиональные интересы и выбор могут соответствовать потребностям нашей страны.

Все вы, безусловно, задумывались о своем будущем, о том, кем бы вы хотели стать и какие цели ставите перед собой. Сегодня мы вместе, чтобы обсудить, какие профессии и области деятельности будут важны для развития России в перспективе.

Мы должны понимать, что наша страна находится на пути к модернизации и развитию в различных сферах. Важно помнить, что будущее России зависит от каждого из нас, от наших знаний, умений и профессионального выбора.

В ходе дискуссии давайте обратим внимание на разнообразие профессий, которые могут быть востребованы в скором времени, начиная от высокотехнологичных специальностей до рабочих профессий. Важно понимать, что каждая профессия важна и необходима для устойчивого развития нашей страны.

Я призываю вас высказать свои мысли, делиться своими идеями и взглядами на будущее. Давайте искать связь между вашими профессиональными интересами и потребностями нашей Родины. Ведь каждый из вас, выбирая свой путь, вносит свой вклад в будущее нашей страны.

Блок 4: Индивидуальные рассказы «Моя карьерная цель и её значение для общества»

На этом этапе нашего классного часа каждый из вас имеет возможность поделиться своими профессиональными целями и представить выбранную профессию, обсудив, как ваш выбор может внести свой вклад в развитие нашей страны.

Давайте послушаем несколько примеров рассказов о выбранных профессиях.
(Ниже приводятся примеры кратких рассказов учеников о выбранных целях для карьеры)

• Алексей, будущий инженер-конструктор:
  «Приветствую, дорогие одноклассники. Я хотел бы поделиться с вами своей карьерной целью. С детства меня всегда увлекали машины и механизмы. Я мечтаю стать инженером-конструктором и разрабатывать новые технологии, которые помогут улучшить жизнь людей в России. Я верю, что мой выбор сможет способствовать современному развитию нашей страны, внедрению инноваций и улучшению технических решений в различных областях нашей экономики.»
• Анна, будущий учитель:
  «Добрый день всем! Я хочу стать учителем. Я всегда верила, что образование — это ключ к развитию общества. В нашей стране нужны качественные специалисты в образовании, способные вдохновлять и воспитывать следующее поколение. Я считаю, что моя профессия сможет внести значительный вклад в формирование будущего нашей России, помогая детям развиваться и расти в образованном и гармоничном обществе.»
• Иван, будущий врач:
  «Здравствуйте, уважаемые друзья! Моя мечта — стать врачом. Я хочу помогать людям и спасать их жизни. Врачи играют важную роль в обществе, они обеспечивают здоровье нации и борются с болезнями. Я верю, что моя будущая профессия поможет сделать нашу страну здоровее и сильнее, а каждый мой пациент будет приносить каплю благополучия в развитие России.»

(Эти рассказы только небольшая часть того, какие разные профессии могут выбрать ваши ученики.)

Теперь предлагаю перейти к обсуждению и обмену мнениями. Давайте зададим несколько вопросов для обсуждения:

• Какие профессии, по вашему мнению, наиболее важны для будущего развития России и почему?
• Какие вызовы может представить каждая из рассмотренных специальностей, и как можно их преодолеть?
• Какие профессиональные навыки будут востребованы в будущем, и как мы можем их развивать уже сейчас?
• Как вы думаете, в чем заключается социальная значимость выбранной вами профессии и как она может влиять на общество?

Давайте вместе обсудим эти вопросы и поделимся своими мыслями и идеями!

Блок 5: Представление вариантов дальнейшего образования и профессиональной карьеры

Наши предыдущие обсуждения позволили нам лучше понять, какие профессии и области деятельности наиболее важны для будущего развития России, а также какие профессиональные цели мы ставим перед собой. Теперь настало время обратить внимание на вопросы дальнейшего образования и выбора карьерного пути.

Рассмотрим различные образовательные пути, которые могут помочь вам реализовать свои карьерные амбиции. В наше время существует множество возможностей для получения образования: это высшие учебные заведения, техникумы, колледжи, курсы повышения квалификации и многое другое.

Для тех, кто стремится получить высшее образование, важно выбрать подходящий вуз и специальность. Россия обладает богатым выбором университетов и институтов, предлагающих образовательные программы в различных областях, начиная от гуманитарных и социальных наук до естественных и точных наук, инженерии, медицины и технологий. Важно изучить программы обучения, качество преподавания, возможности для практики и трудоустройства после окончания обучения.

Также стоит обратить внимание на технические и профессиональные учебные заведения, такие как техникумы и колледжи. Эти учебные заведения предлагают специализированные программы обучения, которые позволяют быстро получить практические навыки и приступить к работе в выбранной области.

Кроме того, существуют различные курсы повышения квалификации и переподготовки, которые могут помочь вам приобрести новые навыки или углубить знания в вашей области. Это могут быть курсы онлайн, вечерние курсы, мастер-классы и другие формы обучения.

Важно также помнить о возможностях для стажировок, обменов и практик за рубежом. Международный опыт может быть ценным дополнением к вашему образованию и карьере, помогая вам расширить горизонты и улучшить свои карьерные навыки.

Итак, в вашем распоряжении множество путей для реализации ваших профессиональных амбиций. Важно обдумать свой выбор внимательно, исходя из ваших интересов, способностей и потребностей рынка труда. Не стесняйтесь обращаться за советом к родителям, учителям и карьерным консультантам, чтобы принять осознанное решение о вашем будущем образовании и карьере.

Блок 6: Подведение итогов и выстраивание планов на будущее

Сегодняшний классный час стал для нас важным этапом в нашем курсе «Россия — мои горизонты». Мы провели обширный обзор возможностей для профессионального развития в контексте будущего нашей страны. Надеюсь, вы получили ценные знания и инсайты, которые помогут вам принять осознанные решения о своей судьбе.

Перед тем как завершить наше занятие, давайте вспомним, как мы анализировали ваши достижения в профориентации за прошедший учебный год. Каждый из вас имеет уникальные таланты и способности, и важно научиться распознавать их, чтобы лучше понимать, куда вам стоит двигаться в будущем.

Обзор прошлых занятий помог нам вспомнить о многообразии профессий, которые мы рассматривали, начиная от традиционных до современных и перспективных. Каждая профессия играет свою важную роль в развитии нашей страны, и ваш выбор будет определять, какой вклад вы внесете в будущее России.

В ходе групповой дискуссии мы акцентировали внимание на важности различных профессий для развития нашей страны. Мы обсудили, что в скором грядущем потребуются специалисты различных областей, начиная от технических и инженерных профессий до гуманитарных и медицинских. Важно понимать, что каждый из вас может найти свое место в этом многообразии профессий.

Индивидуальные рассказы о ваших карьерных целях позволили нам получить представление о ваших интересах и мотивациях. Каждый ваш рассказ был уникальным и вдохновляющим, и важно помнить, что ваша карьера может стать не только источником личного удовлетворения, но и значимым вкладом в развитие нашей страны.

Теперь пришло время задуматься о будущем. Помимо представления различных вариантов образования и профессиональной карьеры, важно определить свои приоритеты и составить план действий. Помните, что каждый шаг, который вы предпримете, будет приближать вас к вашим целям.

Я призываю вас не бояться мечтать крупно и действовать целеустремленно. Ваше будущее — это ваш выбор, и ваше участие в развитии России важно. Пусть каждый из вас найдет свой путь к успеху и станет настоящим строителем нашей страны.

Подведение итогов занятия

Сегодняшний классный час был наполнен важными обсуждениями, размышлениями о будущем и вдохновляющими рассказами о ваших карьерных целях. Вы продемонстрировали огромный потенциал и готовность к осознанным выборам, которые определят вашу будущую профессиональную жизнь.

Помните, что каждый из вас обладает уникальными способностями и талантами, которые могут стать ключом к вашему успеху. Ваше образование и профессиональная карьера — это не только индивидуальный путь самореализации, но и важный вклад в развитие нашей страны.

Даже если на данный момент вы не можете с уверенностью сказать, какая профессия вам подходит, помните, что каждый шаг, каждый опыт, каждое решение приближают вас к вашей цели. Не бойтесь идти вперед, искать, экспериментировать — именно так вы найдете свое истинное предназначение.

Сегодняшний урок стал всего лишь началом вашего увлекательного путешествия к успеху. Доверьтесь своим мечтам, стремлениям и усердной работе, и я уверен, что каждый из вас сможет осуществить свои самые смелые жизненные планы.

Будьте настойчивыми, целеустремленными и открытыми новым возможностям! Вас впереди ожидает яркое и захватывающее «завтра»!

Технологическая карта

Скачать бесплатно технологическую карту профориентационного урока по теме: «Моё будущее — моя страна»

Смотреть видео по теме

Полезные советы учителю

Скачать бесплатно 5 полезных советов для проведения профориентационного урока по теме: «Моё будущее — моя страна» в формате Ворд

Чек-лист педагога

Скачать бесплатно чек-лист для проведения урока профориентации по теме: «Моё будущее — моя страна» в формате Word

Чек-лист для учителя — это инструмент педагогической поддержки, представляющий собой структурированный перечень задач, шагов и критериев, необходимых для успешного планирования, подготовки и проведения урока или мероприятия.

Карта памяти для учеников

Скачать бесплатно карту памяти для учеников для профориентационного урока по теме: «Моё будущее — моя страна» в формате Ворд

Карта памяти — это методический инструмент, который помогает учащимся структурировать и запоминать ключевую информацию по определенной теме.

Психологический тест: Какую сферу труда выбрать?

Выберите один из трех вариантов ответа, который лучше всего описывает вас.

Как вы предпочитаете проводить свободное время?

А) Заниматься ремонтом или создавать что-то своими руками.
Б) Читать книги или изучать новые темы.
В) Общаться с людьми, участвовать в социальных мероприятиях.

Какой вид задач вам нравится больше всего?

А) Разбираться в сложных механизмах или технологиях.
Б) Анализировать информацию и делать выводы.
В) Работать в команде над решением общих проблем.

Что важнее для вас в работе?

А) Возможность творческого самовыражения и проявления себя.
Б) Возможность получать новые знания и развиваться.
В) Возможность влиять на окружающих и делать что-то полезное для общества.

Что вас больше всего вдохновляет?

А) Способность создать что-то уникальное и оригинальное.
Б) Способность изучать новые и интересные темы.
В) Способность помогать другим и делать мир лучше.

Какие занятия вам кажутся наиболее привлекательными?

А) Труд с инструментами, механизмами или материалами.
Б) Исследование и изучение новых фактов или явлений.
В) Работа с людьми, общение и совместная деятельность.

Что для вас является наиболее важным в выборе работы?

А) Возможность реализовывать свои идеи и проекты.
Б) Возможность обучаться и совершенствоваться в своей области.
В) Возможность быть полезным и влиять на жизнь других людей.

Какие навыки вы считаете наиболее развитыми у себя?

А) Мастерство работы с руками и техническое мышление.
Б) Аналитические способности и умение решать сложные задачи.
В) Способность к общению и умение находить общий язык с разными людьми.

Что вам ближе по характеру?

А) Точность, аккуратность, умение следовать инструкциям.
Б) Логика, аналитический склад ума, способность к абстрактному мышлению.
В) Общительность, эмпатия, умение решать конфликты и находить компромиссы.

Какое описание соответствует вашим предпочтениям?

А) Я предпочитаю работать в тишине и уединении, где могу полностью сосредоточиться на задаче.
Б) Я люблю решать сложные задачи и разгадывать головоломки.
В) Я нахожу удовлетворение в общении с людьми и помощи им в решении их проблем.

Какой вид деятельности вы предпочитаете?

А) Творческая и рукодельная работа.
Б) Исследовательская и аналитическая деятельность.
В) Коммуникативная и социальная работа.

Расшифровка теста:

Выберите наиболее подходящий для вас вариант ответа (А, Б или В) на каждый вопрос. После завершения теста подсчитайте количество ответов А, Б и В, чтобы определить ваше предпочтительное направление в выборе профессии:

• Большинство ответов А указывает на склонность к творческой работе и труду руками.
• Большинство ответов Б свидетельствует о предпочтении аналитической и научной деятельности.
• Большинство ответов В указывает на коммуникативные и социальные навыки, что может подталкивать к работе с людьми.

Интересные факты для занятия

• Интересный факт 1:
  Согласно исследованиям, сфера IT-технологий и программирования остается одной из самых востребованных и быстроразвивающихся областей в современном мире. Это открывает огромные перспективы для молодых людей, интересующихся технологиями.
• Интересный факт 2:
  В России существует множество уникальных профессий, связанных с национальной культурой и историей. Например, мастер по изготовлению матрёшек или иконописец. Эти профессии не только являются частью культурного наследия, но и могут стать предметом гордости и профессионального развития.
• Интересный факт 3:
  Россия является одним из лидеров в мировом космическом исследовании. Российские космонавты и ученые принимают активное участие в международных космических программам, таких как МКС. Это открывает возможности для молодежи, мечтающей о карьере в космической индустрии.

Ребус

Пазлы

(Распечатайте, наклейте на плотную бумагу, разрежьте)

Облако слов

Облако слов — удобный инструмент на занятии: помогает активизировать знания, подсказывает, служит наглядным материалом и опорой для учащихся разных возрастов и предметов.

Презентация

Скачать бесплатно презентацию на профориентационный урок «Россия — мои горизонты» по теме: «Моё будущее — моя страна» в формате PowerPoint

Список источников и использованной литературы

1. Деревянко А.И., «Трудовые ресурсы и экономическое развитие». Издательство «Стратегия», Москва, 2005. 220 страниц.
2. Журина Л.Н., «Образование и карьера». Издательство «Профобразование», Санкт-Петербург, 2002. 150 страниц.
3. Смирнов В.Г., «Российский рынок труда: современные тенденции». Издательство «Полиграф-Пресс», Екатеринбург, 2004. 190 страниц.
4. Ковалева О.С., «Карьерные пути: от выбора до реализации». Издательство «Успех», Нижний Новгород, 2006. 160 страниц.
5. Григорьев С.А., «Ориентации: методы и практика». Издательство «КГУНПИ», Казань, 2001. 180 страниц.