Содержание
- 1 «Алкогольная трясина» — классный час
- 2 Вступление
- 3 Выберите похожие названия темы классного часа
- 4 Возраст детей
- 5 Класс
- 6 Дата проведения
- 7 Вид занятия
- 8 Тип мероприятия
- 9 Форма организации классного часа
- 10 Цель
- 11 Задачи
- 12 Ожидаемые результаты
- 13 Методические приёмы, методы, технологии обучения
- 14 Прогнозируемый результат
- 15 Предварительная работа
- 16 Оборудование и оформление кабинета
- 17 Ход занятия / Ход мероприятия
- 18 Основная часть
- 19 Рефлексия
- 20 Подведение итогов занятия
- 21 Технологическая карта
- 22 Смотреть видео по теме
- 23 Кроссворд
- 24 Тесты
- 25 Ребус
- 26 Презентация
- 27 Список источников и использованной литературы
«Алкогольная трясина» — классный час
Вступление
Уважаемые классные руководители! Мы рады представить вам конспект «Алкогольная трясина», который поможет вашим ученикам 9 класса глубже понять вопросы связанные с употреблением алкоголя. Вместе с этим классным часом, вы найдете технологическую карту, бесплатную презентацию и другие активности по данной теме. Давайте вместе развивать осознанное отношение к здоровью и безопасности наших подростков.
Выберите похожие названия темы классного часа
- Разработка классного часа «Алкоголь и здоровье»
- «Алкоголь: друзья и враги» — сценарий
- Беседа с элементами дискуссии «Сознательное отношение к алкоголю»
Возраст детей
14-15 лет
Класс
Дата проведения
[укажите дату проведения]
Вид занятия
Классный час
Тип мероприятия
Профилактическое
Форма организации классного часа
Групповое обсуждение
Цель
- Повышение осознанности учащихся о вреде спиртных напитков.
- Формирование навыков принятия осознанных решений относительно спиртного.
- Развитие коммуникативных навыков.
Задачи
Обучающая:
- Изучение фактов о вреде хмельного зелья для организма.
- Ознакомление с последствиями спиртового опьянения.
Развивающая:
- Развитие навыков критического мышления.
- Улучшение умений анализа информации.
Воспитательная:
- Формирование отрицательного отношения к горячительным напиткам.
- Содействие развитию нравственных ценностей.
Ожидаемые результаты
Личностные:
- Понимание вреда спирта и его влияния на здоровье.
- Способность принимать осознанные решения относительно спиртных напитков.
- Развитие чувства ответственности за свое здоровье и будущее.
Метапредметные:
- Умение анализировать информацию и выражать свое мнение.
- Развитие навыков групповой работы.
Предметные:
- Знание фактов о вреде алкоголя.
Методические приёмы, методы, технологии обучения
- Беседа и обсуждение.
- Использование презентации.
- Групповая дискуссия.
- Работа с текстами и статистикой.
Прогнозируемый результат
Учащиеся получат необходимые знания и навыки, чтобы принимать осознанные решения относительно выпивания спиртного и будут более ответственно относиться к своему здоровью.
Предварительная работа
- Подготовка презентации.
- Сбор статистических данных о вреде крепких напитков.
Оборудование и оформление кабинета
- Компьютер и проектор для презентации.
- Информационные плакаты.
- Места для групповых обсуждений.
Ход занятия / Ход мероприятия
Организационный момент
Дорогие друзья! Сегодня у нас особенное занятие, которое поможет нам разобраться в вопросе, который касается здоровья каждого из нас. Прежде чем мы начнем, давайте убедимся, что все готовы к уроку. Пожалуйста, устроитесь удобно, возьмите лист бумаги и ручку. Мы будем активно обсуждать важную тему.
Актуализация усвоенных знаний
Давайте начнем с того, что обсудим то, что мы уже изучили на предыдущем классном часе о правилах безопасности в Интернете — «Правила безопасности в Интернете». Какие основные моменты запомнили из предыдущей темы?
Мы говорили о том, как важно быть осторожными в сети, как не раскрывать личную информацию, как различать надежные и ненадежные источники информации. Все это связано с нашей безопасностью, как в виртуальном мире, так и в реальной жизни.
Вступительное слово классного руководителя (сообщение темы)
Дорогие друзья, сегодня мы собрались здесь, чтобы поговорить о важной и актуальной теме, которая касается каждого из нас — «Алкогольная трясина». Это необычное название скрывает в себе некоторые опасности и последствия употребления алкоголя, о которых важно знать.
Мы все знаем, что алкоголь – это напиток, который взрослые люди иногда употребляют. Но что случится, если мы, подростки, начнем пить спиртное на раннем этапе своей жизни? В этом и заключается наша тема сегодняшнего классного часа.
Многие из вас уже могли столкнуться с ситуациями, когда кому-то из друзей или знакомых предлагали выпить. Но давайте вместе разберемся, почему важно сказать «нет» этому предложению и какие могут быть последствия, если мы поддадимся этому соблазну.
Сегодняшний разговор не о том, чтобы запугать вас, а скорее о том, чтобы дать вам информацию, чтобы вы могли принимать осознанные решения о своем здоровье и будущем. Давайте начнем!
Основная часть
Беседа «Вред алкоголя для организма»
Дорогие друзья, чтобы более полно понять, почему алкогольная трясина — это опасное явление, давайте вместе рассмотрим, какие последствия могут возникнуть при алкогольном опьянении.
Первое, о чем нужно помнить, — это то, что он оказывает разрушительное воздействие на организм человека. Когда мы выпиваем спиртное, оно попадает в кровь и распространяется по всему телу. Это может вызвать изменения в работе органов и систем нашего организма.
Подробное описание воздействия алкоголя на организм
Центральная нервная система: Алкоголь замедляет работу нашего мозга. Мы начинаем говорить неразборчиво, наше поведение становится неконтролируемым, и мы можем даже потерять сознание.
Сердечно-сосудистая система: может вызвать повышение давления и учащенное сердцебиение. Это увеличивает риск различных сердечных заболеваний.
Печень: Одним из наиболее серьезных последствий является цирроз печени. Печень перестает нормально функционировать, что может привести к тяжелым заболеваниям.
Пищеварительная система: раздражает желудок и кишечник, что может вызвать гастрит и язвы.
Почки: Постоянное употребление спиртных напитков может привести к нарушению функций почек и развитию хронической почечной недостаточности.
Мнения врачей
Многие врачи согласны, что алкоголь является одной из наиболее опасных для здоровья веществ. Он может стать причиной множества заболеваний и преждевременной смерти. Врачи рекомендуют избегать употребления алкоголесодержащих напитков в подростковом возрасте, так как это может повлиять на ваше будущее здоровье и благополучие.
Друзья, важно помнить, что алкоголь несет в себе серьезные риски для нашего здоровья. Мы все хотим быть здоровыми, счастливыми и успешными, и для этого важно сделать правильный выбор, отказавшись от питья хмельного зелья. В следующих разделах нашего классного часа, мы рассмотрим еще больше информации о вреде пьянства и способах принятия правильного решения.
Групповая дискуссия
В групповых обсуждениях мы будем обсуждать последствия злоупотребления алкоголя. Разделитесь на небольшие группы, и каждая группа обсудит один из следующих вопросов:
- Какие физические изменения происходят в организме человека при употреблении спирта? Подумайте об изменениях в мозге, сердце, печени и других органах.
- Как он влияет на наше поведение и принятие решений? Обсудите, как алкоголь может изменить наше восприятие и способность контролировать себя.
- Какие социальные последствия может иметь распивание крепких напитков? Подумайте о том, как это влияет на наши отношения с семьей, друзьями и обществом в целом.
- Какие пути существуют для предотвращения употребления спиртного в подростковом возрасте? Обсудите возможные стратегии и решения.
Дополнительные вопросы для обсуждения
- Какие изменения происходят в мозге при выпивании алкоголя, и как они влияют на наше мышление?
- Какие физические заболевания могут возникнуть вследствие злоупотребления?
- Какие социальные проблемы он может вызвать, например, в семье или в школе?
- Как можно помочь своим друзьям, если они столкнулись с проблемой алкоголизма?
Подведение итогов дискуссии в классе
После обсуждения ваших вопросов в группах, давайте поделитесь своими мыслями и выводами с классом. Будет интересно узнать, какие решения и стратегии вы предложили для предотвращения алкогольной трясины среди подростков. Вместе мы можем найти способы сохранить наше здоровье и будущее, принимая осознанные решения относительно употребления крепких напитков.
Ролевая активность
Сегодня, ребята, мы проведем интересную ролевую игру, которая поможет нам лучше понять, как принимать правильные решения, когда мы сталкиваемся с ситуацией, связанной с выпивкой.
Сценарий ролевой игры
Создание команд: Разделимся на несколько команд. Каждая команда будет представлять собой группу друзей, решивших встретиться на выходных. Все участники команды получат роли.
Ситуация: Давайте представим, что вы собрались провести выходной день в парке. У каждого из вас есть свой образ и характер. Но вот незваные гости — старшие ребята, которые предлагают вам попробовать напитки, содержащие алкоголь.
Решение: Как ваш персонаж будет реагировать на это предложение? Будет ли он соглашаться употребить такие напитки, или откажется? Если откажется, как он объяснит свой выбор? Если согласится, какие будут последствия?
Обсуждение: После того, как каждая команда сыграет свою сцену, мы обсудим, какие альтернативные решения можно было бы принять в такой ситуации, и какие последствия могут быть при разных выборах.
Цель этой игры, ребята, — научиться принимать осознанные и ответственные решения, особенно касающиеся употребления напитков с алкоголем. Мы надеемся, что это поможет вам лучше понимать, как важно заботиться о своем здоровье и будущем.
Давайте начнем игру и посмотрим, какие решения примут наши персонажи в этой сложной ситуации.
Рефлексия
Ребята, мы завершили наше занятие на тему «Алкогольная трясина,» и я хотела бы услышать ваши мысли и впечатления.
Пожалуйста, заполните анкету ниже. Не забывайте, что ваши ответы анонимны, и вы можете выразить свое мнение откровенно.
Анкета:
- Какие новые факты или информацию вы узнали сегодня о воздействии веществ, о которых мы говорили сегодня?
- Что вас больше всего поразило или удивило в ходе нашего обсуждения?
- Вы были вовлечены в ролевую игру. Какое решение вашего персонажа вам показалось наиболее разумным? Почему?
- Какие уроки вы извлекли из сегодняшнего занятия, которые могут помочь вам в будущем, когда вы столкнетесь с подобными ситуациями?
- Если у вас есть какие-либо вопросы или комментарии, пожалуйста, напишите их.
Спасибо, что делитесь своими мыслями. Ваши ответы помогут нам лучше понимать, какие темы важны для вас, и как мы можем поддерживать вас в принятии правильных решений в будущем.
Подведение итогов занятия
Сегодня мы узнали о том, как опасен алкоголь, как он влияет на наше здоровье и поведение. Мы рассмотрели последствия алкогольной трясины и попытались понять, как важно принимать осознанные решения, связанные с употреблением подобных веществ.
Помните, что ваше здоровье – это самое ценное, что у вас есть. Мы рассмотрели множество негативных последствий, которые могут возникнуть при употреблении спиртных напитков, и я надеюсь, что вы теперь понимаете, насколько важно делать выбор в пользу здоровья.
Давайте не забудем о том, что мы сегодня обсудили, и помните, что всегда можно обратиться к родителям, учителям, если у вас возникнут вопросы или затруднения.
Завершая наше занятие, я хочу вас поблагодарить за активное участие и надеюсь, что вы будете применять полученные знания в своей повседневной жизни. Помните, что ваше здоровье и безопасность всегда в ваших руках. Берегите себя и своих близких.
Технологическая карта
Скачать бесплатно технологическую карту классного часа в 9 классе по теме: «Алкогольная трясина»
Смотреть видео по теме
Кроссворд
Скачать бесплатно кроссворд на классный час в 9 классе по теме: «Алкогольная трясина» в формате WORD
Тесты
Как называется состояние организма после употребления спиртных напитков?
a) Похмелье.
b) Психическое расстройство.
c) Зависимость от спирта.
Правильный ответ: a)
Какие могут быть последствия длительного потребления спиртного?
a) Социальные проблемы.
b) Физическое развитие.
c) Алкогольная зависимость.
Правильный ответ: c)
Какие симптомы характерны для состояния после употребления спиртных напитков?
a) Нервозность и паника.
b) Дрожание рук и ног.
c) Головокружение и головная боль.
Правильный ответ: b)
Какое воздействие оказывает алкоголь на организм после употребления?
a) Организм очищается.
b) Нарушается нормальное функционирование органов.
c) Происходит обострение чувств.
Правильный ответ: b)
Что означает слово «дефицит» в контексте состояния после употребления спиртных напитков?
a) Недостаток витаминов и минералов в организме.
b) Избыток энергии.
c) Зависимость от алкоголя.
Правильный ответ: a)
Какие проявления психического состояния могут быть связаны с состоянием после употребления «горячительных» жидкостей?
a) Эйфория и радость.
b) Расстройство психики.
c) Полное отсутствие эмоций.
Правильный ответ: b)
Какие меры могут помочь предотвратить состояние похмелья?
a) Употреблять спиртные напитки в больших количествах.
b) Не употреблять спиртное и информировать о его вреде.
c) Принимать лекарства после употребления алкоголя.
Правильный ответ: b)
Какие возрастные группы наиболее чувствительны к опасным последствиям вредных напитков?
a) Дети дошкольного возраста.
b) Подростки.
c) Пожилые люди.
Правильный ответ: b)
Какие органы и системы наиболее подвержены негативному воздействию?
a) Только печень.
b) Центральная нервная система и печень.
c) Все органы и системы.
Правильный ответ: b)
Что можно предпринять для снижения рисков, связанных с употреблением алкоголя?
a) Пить больше.
b) Пить спиртные напитки с умом и соблюдать меры предосторожности.
c) Прекратить общение с друзьями.
Правильный ответ: b) Пить спиртные напитки с умом и соблюдать меры предосторожности.
Ребус
Если одна буква прислонена к другим буквам, то это означает, что где-то по смыслу нужно подставить предлоги «к» или «у».
Презентация
Список источников и использованной литературы
- Книга «Зависимости и их воздействие на здоровье» под редакцией Партанина А.П. Издательство: «Знание», Москва, 2005. 220 страниц.
- Научная статья «Психологические аспекты проблемы зависимости» автора Сенпробова И.К. в журнале «Здоровье и образ жизни», №3, 2004 год. Страницы 45-60.
- Брошюра «Молодёжь и безопасность» от Национального центра по профилактике наркомании и алкоголизма. Издательство: «Здоровье нации», Санкт-Петербург, 2003. 36 страниц.
- Исследовательский отчет «Подростковая психология и воздействие спиртных напитков» от Городского института психологии, Город Новосибирск. 2002 год. 58 страниц.
- Веб-сайт «Здоровье и без зависимостей» (www.alkohealth.ru), раздел «Воздействие непереносимых напитков»
Скачать бесплатно конспект урока в формате PDF
Скачать бесплатно конспект урока в формате WORD