Природоохрана - конспект урока географии

Содержание

Природоохрана — конспект урока географии

Развитие природоохранной деятельности на современном этапе (Международный союз охраны природы, Международная гидрографическая организация, ЮНЕСКО)

Вступление

Добрый день, уважаемые коллеги! Сегодня мы поговорим с учащимися о важности международного сотрудничества в области охраны природы на современном этапе. На нашем уроке мы рассмотрим роль таких организаций, как Международный союз охраны природы, Международная гидрографическая организация, ЮНЕСКО и другие. Помимо конспекта урока, вас ожидает технологическая карта, кроссворд, бесплатная презентация, тесты по теме урока и многое другое.

Выберите похожие названия

  • Методическая разработка: «Сотрудничество в охране природы: роль международных организаций»
  • Учебный конспект: «Межнациональные организации в охране природы: современные вызовы и задачи»
  • Разработка занятия: «Международное сотрудничество в охране природы: пути и перспективы»

Возраст учеников

12-13 лет

Класс

7 класс

Раздел календарного планирования по географии в 7 классе

Необходимость международного сотрудничества в использовании природы и её охране (4 часа)

УМК (Учебно-методический комплекс)

— [укажите название своего УМК по которому Вы работаете]

Учебник

— [укажите название своего учебника]

Дата проведения

— [укажите дату проведения]

Длительность

45 минут

Вид

Урок географии

Тип

Объяснительно-иллюстративный

Форма проведения

Фронтальная

Цель

  • Познакомить учащихся с ролью международных организаций в защите окружающей среды.

Задачи

  • Обучающая: Рассмотреть основные транснациональные организации.
  • Развивающая: Способствовать развитию умений анализа и сравнения информации.
  • Воспитательная: Воспитывать бережное отношение к окружающей среде и ответственное отношение к природным ресурсам.

Универсальные учебные действия

Личностные УУД:

  • Саморегуляция: Учащиеся смогут контролировать свои эмоции и поведение во время урока, проявлять уважение к мнению других.
  • Эмоциональное самочувствие: Ученики осознают важность сохранения окружающей среды для благополучия всех живых существ на планете.

Регулятивные УУД:

  • Планирование действий: Ученики составят план работы на уроке, определатся с порядком действий при выполнении заданий.
  • Контроль и оценка: Учащиеся могут оценить свой уровень понимания материала, свою активность на уроке.

Познавательные УУД:

  • Систематизация и обобщение: Дети смогут систематизировать информацию о межнациональных организациях и сделать обобщения.
  • Анализ и синтез: Семиклассники смогут анализировать информацию о деятельности организаций и синтезировать её для понимания итогового значения.

Коммуникативные УУД:

  • Умение слушать: Дети смогут слушать преподавателя и своих одноклассников во время беседы и дискуссий.
  • Учиться выражать свои мысли: Учащиеся выразят своё мнение о роли транснациональных организаций.

Метапредметные УУД:

  • Умение работать с текстом: Школьники смогут извлекать информацию из учебника, презентации и других источников.
  • Научиться работать с информацией из различных источников: Дети научатся анализировать информацию из разных источников и использовать её для формирования собственного мнения.

Ожидаемые результаты

  • Личностные: Воспитание уважения к окружающей среде и понимание важности её сохранения.
  • Метапредметные: Развитие умений работы с информацией, критического мышления.
  • Предметные: Понимание роли интернациональных организаций.

Методические приёмы

Беседа, чтение текстов, просмотр презентации.

Прогнозируемый результат

Учащиеся смогут определить основные транснациональные организации, занимающиеся охраной природы, и объяснить их роль в этом процессе.

Предварительная работа педагога

  • Подготовить презентацию, кроссворд, тесты, технологическую карту занятия, чек-лист.
  • Подготовить иллюстрации, загадки, пословицы, ребус, облако слов.

Оборудование и оформление кабинета

  • Проекционный экран,
  • презентация,
  • учебник,
  • дополнительные источники информации.

Ход занятия / Ход мероприятия

Организационный момент

Добрый день, ребята! Рада приветствовать вас на уроке географии сегодня. Проведем перекличку. Пожалуйста, поднимите руку, когда услышите свою фамилию.

Прошу вас проверить наличие необходимых учебных материалов: учебник, тетради, ручки и карандаши. Дежурные, пожалуйста, подготовьте проекционный экран для использования на уроке.

Напоминаю вам о правилах поведения на уроке: проявляйте внимание к преподавателю и своим одноклассникам, не перебивайте друг друга, и помните, что мобильные телефоны должны быть выключены на время урока.

Актуализация усвоенных знаний

На прошлом уроке мы изучали тему «Человек и природа» , где рассматривали взаимосвязь между деятельностью человека и окружающей средой.

Давайте вспомним, какие факторы влияют на состояние окружающей среды? Какие негативные последствия могут возникнуть из-за несбалансированного воздействия человека на природу? Пожалуйста, поделитесь своими мыслями или воспоминаниями о прошлом уроке.

Кто может назвать примеры негативного воздействия человека на окружающую среду, которые мы обсуждали ранее? Давайте подумаем вместе и обсудим наши ответы.

Вступительное слово учителя

Сегодняшний урок посвящен важной теме — развитию природоохранной деятельности на современном этапе. Мы поговорим о том, как международные организации вносят свой вклад в охрану окружающей среды, и какие задачи они ставят перед собой.

Мы рассмотрим роль таких организаций, как Международный союз охраны природы, Международная гидрографическая организация, ЮНЕСКО и другие. Благодаря их деятельности в области природоохраны, многие угрозы для нашей планеты могут быть смягчены или предотвращены.

Цитата:
«Океаны – это легкие нашей планеты. Сотрудничество в их охране является нашим общим долгом перед будущими поколениями.»
— Луис Морено, 1956–н.в., мексиканский мореплаватель, исследователь

Помимо теории, на сегодняшнем уроке вас ждут интерактивные задания, презентация и возможность обсудить вопросы вместе. Давайте вместе погрузимся в мир природоохраны и попробуем понять, как мы можем внести свой вклад в сохранение окружающей нас среды.

Основная часть

заседание, организация, международная, саммит
Иллюстративное фото / newUROKI.net

Природоохранная деятельность

Понятие и значение.

Природоохранная деятельность — это совокупность мер и действий, направленных на защиту, сохранение и восстановление природных ресурсов, а также на предотвращение негативного воздействия человека на окружающую среду.

Природоохранная деятельность - это
Определение

Понятие природоохранной деятельности включает в себя широкий спектр мероприятий, начиная от контроля за загрязнением воды, воздуха и почвы, заканчивая созданием заповедников, парков и других природоохраннных территорий. Важным аспектом является также разработка и внедрение экологически чистых технологий в производство и бытовую сферу, а также проведение образовательной работы с населением по вопросам экологии и устойчивого использования природных ресурсов.

Стоит прочесть также:   Рельеф Земли. Равнины - конспект урока

Значение этого труда трудно переоценить. Она является неотъемлемой частью устойчивого развития общества, направленного на сохранение жизненного пространства для текущих и будущих поколений. Благодаря этим действиям мы можем обеспечить себе здоровую и благоприятную среду обитания, сохранить уникальные природные уголки планеты и предотвратить масштабные экологические катастрофы.

История развития природоохранной деятельности.

кораллы, рифы, море, рыбы
Иллюстративное фото / newUROKI.net

История насчитывает тысячелетия. Уже в древности люди осознавали важность сохранения природы для собственного выживания и благополучия. Однако первые организованные попытки охраны природы появились в середине XIX века в связи с индустриализацией и ростом загрязнения окружающей среды.

Одним из первых этапов развития этой активности можно назвать создание национальных парков и заповедников. Первый национальный парк был создан в США в 1872 году — это парк Йеллоустоун. Это событие стало отправной точкой для формирования международного движения по охране природы.

В XX веке эти действия приобрели международный масштаб. Основные международные организации, занимающиеся охраной природы, были созданы после Второй мировой войны. К ним относятся Международный союз охраны природы (IUCN), созданный в 1948 году, и Международная гидрографическая организация (IHO), основанная в 1921 году.

Сегодня природоохранная деятельность стала одним из приоритетных направлений мировой политики. Многие страны создают национальные и региональные стратегии и программы по охране природы и биоразнообразия, активно сотрудничая с международными организациями и принимая участие в межнациональных договорах и соглашениях в этой области.

Международный союз охраны природы

Великая китайская стена
Иллюстративное фото / newUROKI.net

Международный союз охраны природы (МСОП) — это международная неправительственная организация, основанная с целью содействия сотрудничеству в области охраны окружающей среды и устойчивого использования ее ресурсов. Основной задачей МСОП является обеспечение сохранения биологического разнообразия и природных экосистем, а также принятие мер по предотвращению и устранению угроз для окружающей среды.

Цели организации:

  1. Содействие международному сотрудничеству в области охраны природы.
  2. Защита и сохранение биологического разнообразия планеты.
  3. Проведение научных исследований и мониторинга состояния природных ресурсов.
  4. Пропаганда принципов устойчивого развития и использования природных ресурсов.
  5. Разработка и реализация проектов на межнациональном уровне.
  6. Обмен опытом и передача знаний между государствами-участниками.

Примеры проектов и программ МСОП:

  • Заповедники и национальные парки. МСОП активно поддерживает создание и развитие заповедных территорий, где природа охраняется в естественном состоянии. Примером такого проекта является развитие Биосферных резерватов, где совмещается защита окружающей среды с устойчивым использованием ресурсов.
  • Программы по охране уязвимых видов. МСОП финансирует проекты по сохранению и восстановлению популяций уязвимых и находящихся под угрозой исчезновения видов растений и животных.
  • Программы по устойчивому лесопользованию. МСОП содействует разработке и внедрению методов устойчивого лесного хозяйства, направленных на сохранение лесных ресурсов и биоразнообразия.
  • Программы по борьбе с изменением климата. МСОП разрабатывает и реализует проекты по адаптации к изменению климата и снижению выбросов парниковых газов.

Эта организация играет важную роль в содействии сохранению природы на мировом уровне и способствует формированию у учащихся понимания важности международного сотрудничества в охране окружающей среды.

Международная гидрографическая организация

река, горы, солнце, природа
Иллюстративное фото / newUROKI.net

Международная гидрографическая организация (МГО) является межправительственной организацией, созданной с целью содействия международному сотрудничеству в области гидрографии, океанографии и навигации. Она играет важную роль в охране мирового океана и водных ресурсов, обеспечивая сбор и обмен информацией о состоянии водных бассейнов, гидрографических и океанографических данных, а также разработку стандартов и нормативов для гидрографических работ.

Роль МГО в охране мирового океана и водных ресурсов:

  • Картографирование и создание навигационных карт. МГО координирует работу государств-участников по созданию и обновлению морских карт и навигационных протоколов. Это позволяет обеспечить безопасную навигацию судов и снизить риск возникновения чрезвычайных ситуаций на море.
  • Мониторинг состояния морских и пресноводных экосистем. МГО собирает и анализирует данные о химическом составе вод, уровне загрязнения океана, изменениях климата и других факторах, влияющих на экологическое состояние водных ресурсов. Это позволяет выявлять проблемы и разрабатывать меры по их решению.
  • Охрана биологического разнообразия. МГО осуществляет мониторинг распространения морских видов, в том числе редких и находящихся под угрозой исчезновения, и разрабатывает рекомендации по охране их местообитаний. Это способствует сохранению биологического разнообразия мирового океана и пресноводных ресурсов.
  • Борьба с международными преступлениями на море. МГО сотрудничает с органами по борьбе с незаконными действиями на море, такими как пиратство, контрабанда и незаконная добыча ресурсов. Это помогает обеспечить безопасность морских путешествий и сохранить экологическое равновесие в водных бассейнах.
  • Развитие международного сотрудничества. МГО способствует укреплению сотрудничества в области гидрографии и океанографии, обмену опытом и передаче знаний между государствами-участниками. Это способствует развитию научных исследований и эффективной охране водных ресурсов.

Таким образом, Международная гидрографическая организация играет важную роль в охране мирового океана и водных ресурсов, способствуя безопасной навигации, сохранению экологического баланса и развитию сотрудничества в этой области.

ЮНЕСКО

гидрологи, ученые, анализ, вода, загрязнения, катастрофа
Иллюстративное фото / newUROKI.net

ЮНЕСКО (Организация Объединенных Наций по образованию, науке и культуре), является одной из специализированных учреждений Организации Объединенных Наций. Эта организация занимается широким спектром вопросов, связанных с образованием, наукой, культурой и обменом информацией в этих областях. Одним из важных направлений деятельности ЮНЕСКО является охрана природного и культурного наследия человечества. Википедия

Деятельность организации:

ЮНЕСКО играет ключевую роль в сохранении и защите достопримечательностей человечества. Это выражается в следующих аспектах:

  • Охрана культурного наследия: ЮНЕСКО разрабатывает международные нормы и стандарты для охраны памятников и объектов культуры. Организация ведет работу по идентификации, регистрации и охране объектов, имеющих выдающуюся историческую, архитектурную, археологическую или культурную ценность. Примеры таких объектов включают в себя старинные города, археологические памятники, памятники архитектуры, музеи и другие культурные достопримечательности.
  • Список Всемирного наследия: Одним из наиболее известных проектов ЮНЕСКО является создание и ведение Списка Всемирного наследия. Этот список включает в себя объекты и места, которые признаны мировым наследием человечества и требуют особой охраны и сохранения.
  • Примеры объектов, включенных в список, включают в себя Пирамиды Гизы в Египте, Акрополь в Афинах, Великую китайскую стену, Мачу-Пикчу в Перу и многие другие уникальные исторические и культурные достопримечательности.
Стоит прочесть также:   Демографическая политика - конспект урока

Таким образом, ЮНЕСКО является важным международным форумом для охраны культурных и природных достопримечательностей человечества. Ее деятельность способствует сохранению уникальных культурных и природных ценностей для будущих поколений.

Рефлексия

поле, растения, солнце, деревья
Иллюстративное фото / newUROKI.net

Рефлексия — это важный этап нашего занятия, на котором мы с вами сможем вместе оценить, как прошло наше занятие, какие эмоции мы испытали, и какие результаты достигли. Я приглашаю вас задуматься о следующих вопросах:

  • Какие моменты урока были наиболее интересными для вас?
  • Что нового вы узнали о международных организациях, занимающихся охраной природы?
  • Смогли ли вы применить новые знания и умения в ходе занятия?
  • Что вызвало у вас наибольшие затруднения или вызвало вопросы?
  • Что вы хотели бы узнать или изучить более подробно на следующих уроках?

Пожалуйста, будьте откровенными в своих ответах, это поможет нам сделать наши уроки еще более интересными и плодотворными.

Заключение

Учителя шутят по теме Природоохрана - конспект урока географии
Учителя шутят

Уважаемые ученики, сегодня мы погрузились в увлекательный мир глобального сотрудничества в охране природы. Мы рассмотрели роль таких организаций, как Международный союз охраны природы, Международная гидрографическая организация и ЮНЕСКО, и узнали, какие уникальные проекты и программы они реализуют.

Помните, что каждый из нас имеет возможность внести свой вклад в сохранение окружающей среды и бережное отношение к окружающему миру. Маленькие шаги каждого из нас могут привести к большим изменениям в будущем нашей планеты. Давайте будем внимательны к окружающей среде и стремиться делать ее лучше для всех живых существ.

Спасибо за ваше участие и активность на уроке! Удачи вам в дальнейшем обучении и сохраняйте интерес к изучению мира вокруг нас.

Домашнее задание

Ученики шутят по теме Природоохрана - конспект урока географии
Ученики шутят

Написать эссе на тему: «Роль международных организаций в охране природы».

Технологическая карта

Скачать бесплатно технологическую карту урока по теме: «Природоохрана»

Смотреть видео по теме

Полезные советы учителю

Скачать бесплатно 5 полезных советов для проведения урока географии по теме: «Природоохрана» в формате Ворд

Чек-лист педагога

Скачать бесплатно чек-лист для проведения урока географии по теме: «Природоохрана» в формате Word

Чек-лист для учителя — это инструмент педагогической поддержки, представляющий собой структурированный перечень задач, шагов и критериев, необходимых для успешного планирования, подготовки и проведения урока или мероприятия.

Карта памяти для учеников

Скачать бесплатно карту памяти для учеников 7 класса по географии по теме: «Природоохрана» в формате Ворд

Карта памяти — это методический инструмент, который помогает учащимся структурировать и запоминать ключевую информацию по определенной теме.

Стихотворение

Инна Браткова https://stihi.ru/2012/03/24/5128

Охрана природы

Малыш сорвал в лесу подснежник,
И сразу сник он головой
И бросил он цветок на тропку
Цветку от боли хоть завой

Пришла экскурсия к лесочку,
Полезли дети по кустам,
Всех птиц быстрее распугали,
Был настоящий тарарам.

И птицы тот час улетели
Гнездиться уж не будут здесь
Листву же гусеницы съели
И поредел зеленый лес.

Запомни школьник ты одно
Все здесь взаимосвязано
Сорвал цветок, листок иль ветку,
Черкни себе ты на заметку

Чем больше рвем мы и ломаем,
Цветов, деревьев, мы узнаем
О том вреде, через года
Когда закончится вода

Лес поглощает пыль и газ,
В лесу приятно все для нас
Он воду рекам сберегает
И чистый воздух поставляет

Костры в лесу не разжигай,
И пятен ты не оставляй,
Ведь лес на то дан человеку
Чтоб жизнь его продлить до века.

Кроссворд

Кроссворд Природоохрана - конспект урока
Кроссворд

Скачать бесплатно кроссворд на урок географии в 7 классе по теме: «Природоохрана» в формате WORD

Тесты

Что мы делаем, чтобы сохранить окружающую среду?
А) Путешествуем по миру
Б) Не мусорим
В) Строим дома
Правильный ответ: Б)

Как называется структура, которая занимается защитой природы и культурного наследия?
А) Братство
Б) Система
В) Фонд
Правильный ответ: В)

Что является основным источником жизни на Земле?
А) Воздух
Б) Океан
В) Вода
Правильный ответ: В)

Как называется огромное водное пространство, покрывающее большую часть поверхности Земли?
А) Река
Б) Озеро
В) Океан
Правильный ответ: В)

Как называются специально охраняемые участки, где животные и растения могут жить без вмешательства человека?
А) Город
Б) Заповедник
В) Пустыня
Правильный ответ: Б)

Что представляет собой разнообразие жизни на Земле, включающее виды животных, растений и микроорганизмов?
А) Ресурсы
Б) Биоразнообразие
В) Тундра
Правильный ответ: Б)

Как называются природные объекты, которые мы наследуем от предыдущих поколений?
А) Культура
Б) Наследие
В) Артефакты
Правильный ответ: Б)

Что является крупным каньоновым ущельем в Северной Америке, одним из самых впечатляющих естественных чудес мира?
А) Аппалачи
Б) Гранд-Каньон
В) Евфрат
Правильный ответ: Б)

Как называется самая длинная стена, построенная в Азии для защиты от нападений?
А) Берлинская
Б) Китайская
В) Кремлевская
Правильный ответ: Б)

Что называется крупными землями, окруженными водой?
А) Полуостров
Б) Полушарие
В) Остров
Правильный ответ: В)

Интересные факты для занятия

  1. Интересный факт 1:
    На протяжении тысячелетий люди используют океаны в качестве главного пути сообщения между континентами. Это было ключевым для торговли и культурного обмена.
  2. Интересный факт 2:
    Заповедники и национальные парки играют важную роль в сохранении биоразнообразия. Они являются местом, где дикие животные и растения могут жить без вмешательства человека.
  3. Интересный факт 3:
    Вода океана занимает около 71% поверхности Земли. Это делает океаны самым большим резервуаром воды на нашей планете и важным источником жизни для многих видов.

Загадки

  1. Вокруг меня множество воды, океаны и моря вокруг. Что я? (Остров)
  2. Я обладаю многообразием жизни, в лесах и полях моя сила. Что я? (Биоразнообразие)
  3. Меня создали, чтобы сохранить дикую природу, но вмешательство человека может навредить моему назначению. Что я? (Заповедник)
  4. Я существую в разных формах: твердая, жидкая и газообразная. Что я? (Вода)
  5. Я оставленное миллионы лет назад сокровище природы, привлекающее туристов и ученых. Что я? (Наследие)

Пословицы и поговорки

  1. Вода камень точит.
  2. Без труда не выловишь и рыбку из пруда.
  3. Посеешь ветер, пожнешь бурю.
  4. В тихом омуте черти водятся.
  5. Вода знает свой путь.

Ребус

Ребус Природоохрана - конспект урока
Ребус

Перечёркнутые под картинкой буквы означают, что из названия картинки нужно эти буквы удалить.

Пазлы

Пазлы Природоохрана - конспект урока
Пазлы

(Распечатайте, наклейте на плотную бумагу, разрежьте)

Облако слов

Облако слов Природоохрана - конспект урока
Облако слов

Облако слов — удобный инструмент на занятии: помогает активизировать знания, подсказывает, служит наглядным материалом и опорой для учащихся разных возрастов и предметов.

Презентация

Презентация Природоохрана - конспект урока
Презентация

Скачать бесплатно презентацию на урок географии в 7 классе по теме: «Природоохрана» в формате PowerPoint

Список источников и использованной литературы

  1. Овручев А.С., «Охрана биологического многообразия в современном обществе». Издательство «Ларием», Москва, 2004. 230 страниц.
  2. Шабалин В.И., «Управление водными ресурсами и проблемы их использования». Издательство «Сириус», Санкт-Петербург, 2000. 180 страниц.
  3. Лекасова Г.Н., «Регулирование использования водных ресурсов». Издательство «НГУСПИП», Новосибирск, 1999. 210 страниц.
  4. Кузьмина Е.И., «Охрана окружающей среды в современном обществе». Издательство «Печатник», Краснодар, 2003. 190 страниц.
  5. Новиков Д.В., «Заповедники и резерваты как особо охраняемые территории». Издательство «Декабрь», Екатеринбург, 2002. 220 страниц.
100% НравитсяИли
0% Не нравится
Скачали? Сделайте добро в один клик! Поделитесь образованием с друзьями! Расскажите о нас!

Скачать бесплатно конспект урока в формате PDF

Скачать бесплатно конспект урока в формате WORD

Слова ассоциации (тезаурус) к уроку: лес, мать, зелень, жизнь, красота,деревья, воздух, гармония, горы, животные, флора, река, трава

При использовании этого материала в Интернете (сайты, соц.сети, группы и т.д.) требуется обязательная прямая ссылка на сайт newUROKI.net. Читайте "Условия использования материалов сайта"

  Фото автора статьи

Автор Глеб Беломедведев

Глеб Беломедведев - постоянный автор и эксперт newUROKI.net, чья биография олицетворяет трудолюбие, настойчивость в достижении целей и экспертность. Он обладает высшим образованием и имеет более 5 лет опыта преподавания в школе. В течение последних 18 лет он также успешно работает в ИТ-секторе. Глеб владеет уникальными навыками написания авторских конспектов уроков, составления сценариев школьных праздников, разработки мероприятий и создания классных часов в школе. Его талант и энтузиазм делают его неотъемлемой частью команды и надежным источником вдохновения для других.