Мировые природные ресурсы — конспект урока

Конспект урока географии Мировые природные ресурсы 10 класс

Содержание

Мировые природные ресурсы — конспект урока географии в 9 классе

Вступление

Дорогие коллеги-географы! Вам предоставляется уникальная возможность ознакомиться с конспектом по теме «Мировые природные ресурсы». Здесь вы найдете не только подробный план занятия, но и технологическую карту, кроссворд, бесплатную презентацию, а также тесты для проверки знаний ваших учеников. Этот конспект поможет вам подготовить интересное и информативное занятие, раскрывая важность бережного отношения к природным ресурсам. Давайте вместе обогатим учебный процесс!

Выберите похожие названия

  • Методическая разработка: География природных ресурсов мира
  • Программа обучения — Минеральные богатства планеты: размещение и обеспеченность
  • Учебное занятие: «Земельные сокровища: ресурсы и ресурсообеспеченность»

Возраст учеников

15-16 лет

Класс

10 класс

Раздел календарного планирования по географии в 10 классе

Тема 2. Природа и человек в современном мире (7 часов)

УМК (Учебно-методический комплекс)

— [укажите название своего УМК по которому Вы работаете]

Учебник

— [Укажите название своего учебника]

Дата проведения

[укажите дату проведения]

Длительность

Примерно 45-50 минут

Вид

Урок

Тип

Фронтальный

Форма проведения

Объяснение, демонстрация, работа с учебником и дополнительными материалами.

Цель

Ознакомить учащихся с основными видами минеральных ископаемых, закономерностями их размещения на планете и ресурсообеспеченностью различных стран и регионов.

Задачи

Обучающая:

  • Познакомить с понятием минеральных ископаемых.
  • Рассмотреть основные закономерности размещения минеральных запасов на Земле.
  • Сравнить обеспеченность разных стран полезными ископаемыми.

Развивающая:

  • Развивать навыки анализа и сравнительного анализа.
  • Способствовать развитию критического мышления.

Воспитательная:

  • Воспитывать ответственное отношение к богатствам природы.
  • Стимулировать интерес к географии и экологии.

Ожидаемые результаты

Личностные:

  • Понимание важности сохранения природы для будущих поколений.
  • Развитие экологической осознанности.

Метапредметные:

  • Развитие умений анализа информации.
  • Улучшение навыков работы с картами и статистическими данными.

Предметные:

  • Понимание закономерностей размещения ископаемых богатств на Земле.
  • Знание обеспеченности стран полезными ископаемыми.

Методические приёмы

  • Изучение учебника и анализ текста.
  • Работа с картами и графиками.
  • Групповое обсуждение и анализ данных.
  • Визуализация информации с использованием презентации.

Прогнозируемый результат

Учащиеся должны сформировать представление о мировых минеральных ископаемых, основных закономерностях их размещения, а также понимание важности эффективного использования этих запасов.

Предварительная работа

  • Подготовить необходимые материалы и оборудование (карты, графики, презентацию).
  • Проверить доступность учебников для учащихся.

Оборудование и оформление кабинета

  • Карты мира с обозначением месторождений.
  • Проектор для демонстрации презентации.
  • Доска и маркеры.

Ход занятия / Ход мероприятия

природа, горы, река, ресурсы
Иллюстративное фото

Организационный момент

Дорогие ученики, сегодня у нас урок географии. Давайте убедимся, что мы готовы к уроку.
Пожалуйста, убедитесь, что у вас на своих местах учебники по географии, тетради, ручки или карандаши для записей. Ваше активное участие и внимание на уроке очень важно.
Также, проверьте, что оборудование для урока работает исправно. Проектор, доска и маркеры, а также другие необходимые материалы должны быть готовы к использованию.
Если у кого-то из вас возникли какие-либо вопросы или проблемы с учебниками, оборудованием или чем-либо еще, пожалуйста, сообщите мне об этом сейчас, чтобы мы могли решить все неполадки и начать урок гладко и продуктивно.

Актуализация усвоенных знаний

Давайте вспомним некоторые важные понятия, которые мы изучали на предыдущих занятиях. На прошлом уроке мы говорили о «Политические блоки и союзы». Вы помните, что такое политический союз? Назовите название экономических союзов. Приведите примеры стран, которые входят в БРИКС.

Вступительное слово учителя (сообщение темы)

карьер, добыча, ископаемые, ресурсы
Иллюстративное фото

Сегодня наш урок географии будет посвящен захватывающей и важной теме «Мировые природные ресурсы». Этот предмет непосредственно связан с нашей повседневной жизнью, экономикой и даже мировой политикой. Давайте вместе погрузимся в мир этих богатств и узнаем, как они влияют на нашу жизнь и мировые события.
Представьте себе, что у нас есть огромная корзина, в которой собраны все богатства нашей планеты: нефть, газ, уголь, руды, леса, водные запасы, почва и многое другое. Эти богатства можно сравнить с дарами, но при этом они ограничены, и некоторые исчерпываются быстрее, чем мы ожидаем.
Именно поэтому важно понимать, как размещены эти богатства по всему миру, как они влияют на экономику различных стран и какие проблемы могут возникнуть, если мы не будем заботиться о них.
Наши знания о глобальных ископаемых помогут нам лучше понимать множество явлений в современном мире, таких как мировые экономические отношения, конфликты, стратегии развития стран и многое другое. Давайте начнем наше захватывающее исследование этой темы и постараемся выявить уроки, которые можно извлечь из глобальных природных запасов для будущего нашей планеты.

Стоит прочесть также:   Животноводство - конспект урока

Основная часть

трактор, поле, пашня, выращивание, ресурсы
Иллюстративное фото

Понятие о минеральных ресурсах

Что такое «мировые природные ресурсы»? Это сокровища, которые предоставляет нам природа и которые пригодны для использования человеком. Мы разделяем их на несколько основных категорий: это энергоресурсы, металлические, минеральные соли, а также водные и лесные богатства. Каждая из этих категорий играет свою важную роль в жизни человечества.
Теперь давайте определим, что такое «природные ресурсы». Это материалы, которые мы добываем из недр Земли или используем с её поверхности. Они находят широкое применение в различных сферах, от промышленности до быта. Например, многие из них используются для производства товаров, начиная с металлов для автомобилей и заканчивая строительными материалами.

Классификация мировых природных ресурсов.

Мировые природные богатства разделяются на несколько категорий.
Первая — это энергетические запасы, такие как нефть, газ и уголь. Они играют огромную роль в современном мире, обеспечивая энергией промышленность и транспорт.
Вторая категория — металлическое сырьё, включая железо, алюминий и медь. Они необходимы для производства разнообразных товаров, от электроники до строительных материалов.
Третья категория включает в себя минеральные соли, используемые в химической промышленности и сельском хозяйстве.
И, наконец, водные и лесные богатства, обеспечивающие нас водой и древесиной, необходимыми для жизни и строительства.
Понимание этой классификации поможет нам лучше осознать, какие ископаемые имеют наибольшее значение и как они влияют на нашу жизнь и мировую экономику.

Закономерности размещения минеральных ресурсов мира

буровая, платформа, нефть, добыча, ресурсы
Иллюстративное фото

Давайте поговорим о том, как и почему минеральные ресурсы распределены по всему миру. Это важное понимание, потому что оно помогает нам понять, почему некоторые страны богаты ресурсами природы, а другие – нет.
Географическое распределение месторождений – это то, как запасы разбросаны по земной поверхности. Все мы знаем, что нефть часто добывается в странах Ближнего Востока, а алмазы – в Африке. Это не случайно. Геологические процессы, происходящие миллионы лет назад, сформировали месторождения ископаемых в определенных районах. Например, месторождения нефти образовались там, где было много морей и океанов, а месторождения металлов – там, где происходили горные процессы.
Помимо геологических процессов, климатические условия и ландшафт также влияют на распределение ресурсов. Например, богатства, связанные с лесами, будут более обширны в странах с умеренным климатом и плодородными почвами.
Важно понимать, что расположение ископаемых запасов не всегда равномерно, и это может создавать геополитические конфликты и зависимость стран друг от друга. Так что изучение этой темы поможет нам лучше понять, как мировая экономика функционирует и какие вызовы стоят перед разными странами.

Влияние геологических процессов.

Теперь давайте глубже поговорим о влиянии геологических процессов на формирование месторождений минеральных ресурсов. Геологические процессы — это изменения, которые происходят в недрах Земли, и они оказывают огромное воздействие на формирование месторождений.
Один из ключевых процессов — это образование горных пород. Горы могут образовываться из-за двух литосферных плит, сталкивающихся друг с другом. В результате таких столкновений образуются горные складки, и именно в этих местах часто находятся месторождения металлов и минералов. Процесс образования месторождений может занять миллионы лет, и это долгосрочное явление.
Другой важный процесс — это эрозия и осадочные образования. В результате воздействия ветра, воды и льда поверхностные слои пород могут разрушаться и перетаскиваться. Этот материал может оседать на дне океана или озера и, со временем, превращаться в месторождения ценных ископаемых, таких как уголь или нефть.
Таким образом, геологические процессы оказывают огромное влияние на формирование месторождений ресурсов, и изучение этих процессов позволяет нам понять, как и почему запасы распределены по всей планете.

Ресурсообеспеченность различных стран и регионов

солнечные, панели, выработка, производство, электричество
Иллюстративное фото

Сегодня мы рассмотрим важный аспект мировых ископаемых богатств и их распределение по странам и регионам. Понимание этой проблемы помогает нам лучше понять, какие страны обладают значительными резервами, а какие испытывают недостаток в этом отношении.
Давайте начнем с примеров государств, которые обладают обширными ресурсами. Например, Россия славится огромными запасами нефти и газа, леса, пресной воды. Эти  богатства играют важную роль в российской экономике. Также Саудовская Аравия известна своими значительными месторождениями нефти, что делает ее одним из крупнейших производителей в мире.
Еще одним примером богатых стран является Австралия, которая располагает значительными запасами минералов, таких как железо, уголь и драгоценные металлы, включая золото. Бразилия также обладает разнообразными ресурсами, включая обширные леса и богатое биологическое разнообразие.

Стоит прочесть также:   Научно-техническая революция - конспект урока

Теперь давайте обратим внимание на государства, где месторождения ограничены. Например, Япония — это страна, где практически нет собственных запасов ископаемых, и она вынуждена импортировать большую часть сырья. Также маленькие островные государства, такие как Сингапур или Мальта, ограничены в доступе к природным резервам и зависят от международной торговли.
Другим примером государства с ограниченными активами является Швейцария. Несмотря на свое высокое экономическое развитие, Швейцария имеет ограниченные природные резервы и вынуждена ввозить множество товаров.
Таким образом, разнообразие богатств в недрах, в различных странах имеет существенное значение для экономического и социального развития, и это важный аспект изучения географии.

Рефлексия

загрязнение, природа, добыча, полезные ископаемые, экология
Иллюстративное фото

Итак, дорогие ученики, мы подошли к завершению нашего урока о мировых природных ископаемых. Надеюсь, что вы получили представление о том, насколько важными и разнообразными могут быть ресурсы нашей планеты.
Давайте проведем небольшую рефлексию и обсудим полученные знания. Какие ключевые моменты вы выделили в этом уроке? Какие страны и регионы богаты природными ресурсами, а какие испытывают недостаток? Почему размещение активов так важно для экономического развития стран?
Теперь давайте закрепим наши знания с помощью небольшой игры. Я предлагаю вам решить кроссворд или разгадать ребус, связанные с темой урока. Это поможет вам вспомнить ключевые понятия и факты.

Заключение

Уважаемые ученики, мы подошли к завершению нашего урока о мировых природных ресурсах. Надеюсь, что вам удалось уяснить, насколько важными и разнообразными являются богатства нашей планеты.
Призываю вас к бережному и умному отношению к природным богатствам. Мы живем в мире, где они являются неотъемлемой частью нашей повседневной жизни. Энергия, которую мы используем для освещения и отопления наших домов, продукты, которые мы едим, и даже вода, которой мы пользуемся, все это зависит от их доступности и устойчивости.
Мы также говорили о том, что размещение запасов по всему миру неравномерно, и это может стать причиной конфликтов и неравенства между странами. Поэтому важно стремиться к справедливому распределению и сотрудничеству в использовании этих запасов.
Кроме того, мы обсудили влияние деятельности человека на окружающую среду и несомненную необходимость сохранения природы. Осознание важности бережного отношения к запасам должно стать частью нашей культуры и образа жизни.
Итак, урок окончен. Не забывайте о том, что каждый из вас может внести свой вклад в сохранение наших природных ресурсов, начиная с малых шагов в повседневной жизни. Берегите нашу планету, и она будет беречь вас. Спасибо за внимание, и до новых встреч!

Домашнее задание

Подготовить небольшой доклад о ресурсообеспеченности одной из стран мира и ее минеральных запасах.

Технологическая карта

Скачать бесплатно технологическую карту урока по теме: «Мировые природные ресурсы»

Смотреть видео по теме

Кроссворд

Кроссворд Мировые природные ресурсы Конспект урока географии 10 класс
Кроссворд

Скачать бесплатно кроссворд на урок географии в 10 классе по теме: «Мировые природные ресурсы» в формате WORD

Тесты

Как называются природные богатства, которые человек использует для удовлетворения своих потребностей?
a) Полезные ископаемые
b) Экосистемы
c) Природные сокровища
Ответ: a)

Что изучает география, связанная с обнаружением и разработкой природных богатств?
a) Экологические процессы
b) Эксплуатацию природы
c) Геологические особенности
Ответ: c)

Какие образования часто содержат в себе ценные полезные минералы?
a) Горы
b) Озёра
c) Леса
Ответ: a)

В каких местах Земли можно найти месторождения нефти и газа?
a) В океанах
b) В горных хребтах
c) В пустынях
Ответ: a)

Как называются районы, богатые животными и растениями, которые используются человеком?
a) Экосферы
b) Биологические ансамбли
c) Природные комплексы
Ответ: a)

Какие водные объекты предоставляют возможность для добычи рыбы и других водных биоресурсов?
a) Реки и озёра
b) Ледники и болота
c) Водопады и каскады
Ответ: a)

Какие факторы оказывают воздействие на распределение месторождений на Земле?
a) Геологические процессы и климат
b) Земельная площадь и демография
c) Политическая стабильность и экономическая сила
Ответ: a)

Где находятся месторождения ценных металлов, таких как золото и серебро?
a) В океанах
b) Вулканические районы
c) Пустыни
Ответ: b)

Какие возобновляемые запасы можно получать из лесов?
a) Древесина и ценные породы дерева
b) Нефть и газ
c) Уголь и железная руда
Ответ: a)

Какой вид эксплуатации природы может привести к истощению запасов?
a) Устойчивое использование
b) Модернизация промышленности
c) Несбалансированная эксплуатация
Ответ: c)

Ребус

Ребус Мировые природные ресурсы Конспект урока географии 10 класс
Ребус

Если буквы стоят вместе и держатся за руки, то это означает, что где-то по смыслу нужно подставить предлог «с» или союз «и».
Если одни буквы каким либо образом держат другие буквы, то где-то по смыслу нужно подставить предлоги «с» или «у».

Презентация

Скачать бесплатно презентацию на урок географии в 10 классе по теме: «Мировые природные ресурсы» в формате PowerPoint

Список источников и использованной литературы

  1. «Глобальная экономика и окружающая среда» / Автор: Иванов И.К. — М.: Издательство «Геоэкономика», 2004. — 280 с.
  2. «Экологические проблемы современного мира» / Автор: Уфимцева А.Г. — Санкт-Петербург: Издательство «ЭкоВиза», 2003. — 240 с.
  3. «Исследование природных богатств Земли» / Автор: Крайников С.П. — М.: Издательство «Анализ», 2005. — 320 с.
  4. «Охрана окружающей среды и устойчивое развитие» / Автор: Кузнецов К.В. — Новосибирск: Издательство «ЭкоКнига», 2002. — 260 с.
  5. «Экономическая география» / Автор: Громов В.И. — Москва: Издательство «ГеоЭкономика», 2001. — 300 с.
50% НравитсяИли
50% Не нравится
Скачали? Сделайте добро в один клик! Поделитесь образованием с друзьями! Расскажите о нас!

Скачать бесплатно конспект урока в формате PDF

Скачать бесплатно конспект урока в формате WORD

Слова ассоциации (тезаурус) к уроку: нефть, газ, золото, богатства, сырье, добывать, содержание, изложение, краткий, план

При использовании этого материала в Интернете (сайты, соц.сети, группы и т.д.) требуется обязательная прямая ссылка на сайт newUROKI.net. Читайте "Условия использования материалов сайта"

  Фото автора статьи

Автор Глеб Беломедведев

Глеб Беломедведев - постоянный автор и эксперт newUROKI.net, чья биография олицетворяет трудолюбие, настойчивость в достижении целей и экспертность. Он обладает высшим образованием и имеет более 5 лет опыта преподавания в школе. В течение последних 18 лет он также успешно работает в ИТ-секторе. Глеб владеет уникальными навыками написания авторских конспектов уроков, составления сценариев школьных праздников, разработки мероприятий и создания классных часов в школе. Его талант и энтузиазм делают его неотъемлемой частью команды и надежным источником вдохновения для других.