День солидарности в борьбе с терроризмом — классный час

«День солидарности в борьбе с терроризмом» — классный час

Вступление

Дорогие классные руководители! В этом классном часе мы с вами обратимся к важной и актуальной теме «День солидарности в борьбе с терроризмом в России». Кроме полного плана конспекта занятия, вас ждут технологическая карта, презентация, видео и другие материалы которые помогут осмыслить эту проблему и обсудить ее с учащимися.

Выберите похожие названия

• Разработка мероприятия: «Единство против терроризма»
• «Борьба с экстремизмом в России»
• Патриотическое занятие — «Защитники мира: вместе против террора»
• Методические материалы «Вместе против зла: укрепление мира и безопасности»
• День памяти и мужества: «Трагедия в Беслане — боль нашего народа»

Возраст детей

Мультивозрастной: 10 — 17 лет

Класс

Единое мероприятие для 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11 классов

Дата проведения

укажите дату проведения.

Тип мероприятия

Интерактивный классный час.

Цели

• Познакомить учащихся с историей и значимостью «Дня солидарности в борьбе с терроризмом».
• Осознать важность единства и согласия в противостоянии террористической угрозе.
• Поднять вопросы о толерантности, уважении к различиям и предотвращении радикализации.

Задачи

• Провести обзор истории создания и значения памятной даты.
• Выявить основные формы и проявления терроризма.
• Обсудить значение единства и общности интересов в обществе.
• Поднять вопросы о толерантности, уважении к различиям и недопущении радикализации.

Форма организации классного часа

• Групповая и парная работа,
• обсуждение в кругу,
• анализ исторических материалов,
• просмотр видеоматериалов,
• игровые техники.

Приемы, методы, технологии обучения

• Интерактивные беседы,
• анализ текстов,
• коллективное решение проблем,
• ролевые игры,
• мозговой штурм,
• презентация с использованием мультимедийных средств.

Прогнозируемый результат

Учащиеся узнают о значимости «Дня солидарности в борьбе с терроризмом», разовьют понимание важности единства и сплоченности в обществе, а также осознают свою роль в противостоянии этой угрозе.

Предварительная работа

Подготовка презентации, подбор исторических материалов, разделение учащихся на группы для обсуждения.

Оборудование и оформление класса

• Проектор и экран для презентации,
• доска,
• мультимедийные материалы,
• плакаты с символикой занятия.

Ход занятия / Ход мероприятия

Организационный момент

На занятии я, как классный руководитель, прошу учащихся занять свои места и убедиться в готовности технических средств, необходимых для проведения мероприятия. Затем объявляю тему — «День солидарности в борьбе с терроризмом в России» и подчеркиваю важность данной темы, ведь терроризм — это сложная и актуальная проблема, которую важно обсудить вместе.

Вступительное слово классного руководителя

Дорогие ребята, сегодня мы собрались, чтобы вместе посвятить наше время теме, которая касается всех нас — «День солидарности в борьбе с терроризмом». Это зло, к сожалению, стало жестокой реальностью нашего мира. 3 сентября 2004 года напоминает нам о жертвах и последствиях террористических актов, а также о том, как важно объединяться в противостоянии с этой угрозой. Вместе мы рассмотрим историю этого дня, изучим причины и проявления этого зла, а также обсудим, каким образом мы можем способствовать созданию сплочённого общества, где нет места радикализации. На этом занятии вас ждет интересный путь от понимания прошлого к обсуждению будущего, и я надеюсь, что наши обсуждения и активности помогут нам стать более ответственными и доброжелательными гражданами.

Основная часть

Краткий обзор истории «Дня солидарности в борьбе с терроризмом» — как возник и развивался этот памятный день.

Начинаем наше путешествие с краткого обзора истории. «День солидарности в борьбе с терроризмом» был учрежден в России в память о трагедии, которая произошла в Беслане с 1 по 3 сентября 2004 года. Это было жуткое время, когда боевики захватили школу №1 и в течение нескольких дней держали взрослых и детей в заложниках. В результате этой страшной трагедии погибли сотни невинных людей, большинство из которых были дети. 3 сентября — это день, когда мы собираемся вместе, чтобы вспомнить жертв и почтить их память.

Трагедия в Беслане 1-3 сентября 2004 года.

На этом этапе мы углубляемся в историю трагических событий в Беслане. Рассказываем ученикам о хронологии событий, о том, как все началось и развивалось. Показываем кадры и фотографии, которые помогут представить масштаб и ужас этой трагедии. Задача — не только передать факты, но и вызвать понимание эмоциональной стороны происходившего, показать, как много людских судеб было разрушено в результате террористических действий.

Анализ причин и проявлений терроризма в мире и России.

На этом этапе переходим к обсуждению причин и проявлений этого зла, чтобы более глубоко понять, что стоит за этой проблемой. Объясняем ребятам, что зло не зарождается из ниоткуда, а имеет корни в общественных и политических проблемах, низком уровне образования. Рассматриваем различные его формы и проявления, какие террористические группировки существуют и что они пытаются добиться своими действиями.

Обсуждение значимости единства и согласия в обществе для противостояния террористической угрозе.

Пришло время перейти к обсуждению ключевых понятий этого мероприятия — единства и солидарности. Объясняем, что межнациональная рознь стремится разделить наше общество, вызвать страх и ненависть между людьми. Но единство, сплоченность, мужество — это наша сила, которая позволяет противостоять террористической угрозе. Обсуждаем, какие действия и инициативы можно предпринять, чтобы противостоять этому злу, каким образом каждый из нас может стать маленькой, но важной частью большого общества, стремящегося к миру и безопасности.

Ролевая игра «Создание сообщества единства»

Учащиеся в ролях представителей различных культур и национальностей обсуждают, каким образом они могут противостоять радикализации и межнациональной розни вместе.
Для более практического и интерактивного участия детей, проводим ролевую игру «Создание сообщества единства России». Разделяем учащихся на группы, представляющие разные культуры и национальности, и предлагаем им обсудить, какими мерами и инициативами можно противостоять радикализации общества. Задача игры — показать, что только объединившись и уважая различия друг друга, мы сможем создать сообщество, которое будет неприступным для террористических угроз.

Просмотр короткого документального фильма о жертвах террористических актов и их семьях.

Смотрим короткий документальный фильм о жизни людей, которые потеряли своих близких из-за террористических актов. Фильм предоставит детям возможность почувствовать себя на месте других людей, а также увидеть, какие страшные последствия может нести это страшное явление. Мы хотим вызвать сочувствие и понимание, а также подчеркнуть важность поддержки тех, кто стал жертвами мирового зла.

Мозговой штурм «Какие шаги можно предпринять, чтобы предотвратить терроризм в нашем обществе?»

Переходим к активной обсуждению и творческому поиску решений. Учащиеся разделяются на небольшие группы и вместе проводят мозговой штурм. Предлагаем им обдумать, какие шаги можно предпринять на уровне общества, школы и индивидуально, чтобы предотвратить межнациональную рознь и противостоять этому злу. Каждая группа представляет свои идеи и рекомендации, и мы обсуждаем их вместе, анализируем и выбираем наиболее реалистичные и эффективные.

Заключительные мысли классного руководителя о значимости единства и солидарности.

Завершаем наше мероприятие с заключительными словами. Учитель подчеркивает, что каждый из нас играет важную роль в борьбе с этим злом. Наша сплоченность и умение работать вместе — это наша главная защита от террористических угроз. Каждый шаг, который мы предпримем в сторону взаимопонимания и уважения друг друга, помогает строить мирное и безопасное общество. Приглашаю учащихся активно внедрять эти принципы в повседневную жизнь и вносить свой вклад в противостояние с этим страшным явлением.

Рефлексия

Переходим к рефлексии, чтобы ребята могли поделиться своими мыслями и эмоциями после проведенных активностей. Спрашиваем у них о том, какое впечатление произвел на них просмотр фильма, какие мысли и идеи возникли после обсуждения темы. Учащиеся активно высказывают свои мнения, делятся своими впечатлениями и мнениями, а также задают вопросы и обсуждают друг с другом.

Подведение итогов занятия

На этом классный час подходит к концу. Я хочу подвести итоги и подчеркнуть, что сегодня мы прошли важный путь от исторической ретроспективы до практического обсуждения мер по предотвращению терроризма. Мы поняли, что единство и сплочённость — это не просто слова, а действительно сильное оружие против террористической угрозы. Надеюсь, что наши обсуждения и активности помогут вам стать более ответственными гражданами, стремящимися к миру и безопасности в обществе. Всегда помните о значимости уважения к друг другу, и вместе мы сможем сделать наш мир лучше и безопаснее.

Технологическая карта

Скачать бесплатно технологическую карту классного часа по теме: «День солидарности в борьбе с терроризмом»

Стихотворение

Глеб Пахомов 2 https://stihi.ru/2015/10/25/1741

Беслан

Желтые листья на школьном дворе,
Мрачный на улице ветер,
Многие помнят, как в сентябре,
В плен были схвачены дети.

Без объяснения и без причин,
Нагло со школьной скамейки.
Группой опасных и страшных мужчин,
Прямо во время линейки.

Объединилась большая страна,
Глядя на сводки с экрана.
Это же дети! В чем их вина,
Эхом неслось из Беслана.

Штурм, перестрелка, крики и плач,
Кровь устрашает картину.
С поясом смерти страшный палач,
Метко стреляет им в спину.

Кончился ужас, ветер затих,
Лет уж одиннадцать к ряду,
Только у школы маленьких их,
Нету со взрослыми рядом.

Желтые листья на школьном дворе,
Мрачный на улице ветер
Будем молиться за мир на земле,
Чтоб были счастливы дети.

Смотреть видео по теме

Презентация

Скачать бесплатно презентацию на классный час: «День солидарности и мужества в борьбе с терроризмом» в формате PowerPoint