Африка. История открытия — конспект урока

Африка. История открытия. Географическое положение — конспект урока

Вступление

Приглашаем ваших учеников в захватывающее путешествие по материку Африка с нашим сегодняшним уроком географии! В этом конспекте вы найдете не только основной материал для урока, но и технологическую карту, кроссворд, презентацию, призванные сделать занятие интересным и запоминающимся для ваших учеников.

Выберите похожие названия

• Разработка открытого урока: «Открытие Африки: история и география»
• Методическая разработка: «География Африки: ключевые моменты и открытия»
• Материал для конспекта: «История и география Африки: урок для 7 класса»

Возраст учеников

12-13 лет

Класс

7 класс

Раздел календарного планирования по географии в 7 классе

Раздел IV. Материки и страны (34 часа)

УМК (Учебно-методический комплекс)

— [укажите название своего УМК по которому Вы работаете]

Учебник

— [укажите название своего учебника]

Дата проведения

— [укажите дату проведения.]

Длительность

Примерно 45 минут

Вид

— урок изучения новых знаний

Тип

Фронтальный

Форма проведения

Интерактивная лекция

Цель

Ознакомление учащихся с историей открытия континента и его географическим положением.

Задачи

• Обучающая: Познакомить с ключевыми этапами открытия материка.
• Развивающая: Развивать умение анализа и обобщения информации.
• Воспитательная: Воспитывать интерес к предмету и исследовательскому мышлению.

Универсальные учебные действия

• Личностные УУД: Развитие ответственности за свою деятельность.
• Регулятивные УУД: Планирование своей учебной деятельности.
• Познавательные УУД: Умение анализировать информацию.
• Коммуникативные УУД: Умение выражать свое мнение.
• Метапредметные УУД: Развитие умения работать с картами и информацией.

Ожидаемые результаты

• Личностные: Формирование интереса к данному школьному предмету и исследовательскому мышлению.
• Метапредметные: Развитие умения анализировать и систематизировать информацию.
• Предметные: Знание истории открытия материка и особенностей его положения в мире.

Методические приёмы

• Фронтальный опрос.
• Работа с картами.
• Групповое обсуждение.

Прогнозируемый результат

Учащиеся смогут описать историю открытия, определить положение на карте, а также объяснить, как это положение влияет на природные особенности.

Предварительная работа

• Написать технологическую карту.
• Составить кроссворд, охватывающий основные понятия.
• Создать презентацию, визуализирующую ключевые аспекты.
• Тесты для проверки усвоения материала учениками.

Оборудование и оформление кабинета

• Проектор,
• экран,
• карты,
• мультимедийная презентация.

Ход занятия / Ход мероприятия

Организационный момент

Добрый день, уважаемые учащиеся! Рада видеть вас на уроке географии. Давайте начнем с проверки присутствия. Пожалуйста, поднимите руку те, кто здесь. Отметимся в журнале.

Теперь давайте удостоверимся, что у каждого из вас есть необходимые учебные материалы. Пожалуйста, проверьте наличие тетрадей и учебников. Если кто-то забыл, дайте знать, и мы постараемся помочь.

Прошу дежурных подготовить проекционный экран для презентации. Технические детали важны, чтобы вы могли максимально использовать визуальные материалы.

Теперь касательно правил. Напоминаю, что на наших уроках мы ценим взаимоуважение и ответственность. Пожалуйста, будьте внимательны к своим одноклассникам и активно участвуйте в обсуждениях.

И еще одно важное напоминание: выключите свои мобильные телефоны. Это поможет нам избежать лишних отвлечений и сосредоточиться на уроке.

Спасибо за внимание, давайте перейдем к увлекательному изучению географии!

Актуализация усвоенных знаний

На предыдущем занятии мы изучали «Особенности природы океанов». Давайте вспомним основные моменты этой темы. Кто может поделиться ключевыми фактами или важными выводами, которые мы с вами сделали, обсуждая природу океанов? Пожалуйста, высказывайтесь, вспоминайте, что запомнилось вам о природе океанов.

(Поддерживайте ответы учеников)

Отлично, спасибо за ваши воспоминания. Вспомнив особенности океанов, давайте использовать эти знания для более глубокого понимания новой темы, которую мы рассмотрим сегодня

Вступительное слово учителя (сообщение темы)

Добрый день, уважаемые ученики! Сегодняшний урок географии приглашает нас погрузиться в удивительный мир материка, который привлекает своей разнообразной природой и богатой историей — Африки. Перед нами открывается возможность углубленного изучения географического положения этого уникального материка.

Африка весьма удивительна, и сегодня мы сфокусируемся на истории ее открытия, выдающихся исследователях, координатах крайних точек и влиянии географического расположения на особенности природы.

Цитата:
«Сила материка не в его размерах, а в тайнах, которые он щедро предоставляет тем, кто исследует.»
— Раймонд Г. Ливенсон, 1910–1982, геолог и исследователь африканских пустынь.

Давайте вместе отправимся в увлекательное путешествие по Африке, открывая для себя тайны этого удивительного материка. Погружаемся в изучение!

Основная часть

История открытия

Погружение в события истории, связанные с первооткрывателями материка Африка.

Наше увлекательное путешествие в мир Африки начнем с важного аспекта — истории ее открытия. Этот процесс простирается на протяжении веков, и каждый этап открытия материка наполнен удивительными событиями и открытиями.

В древности Африка была загадочным местом для европейцев, и первые шаги к ее исследованию предпринимались древними греками, в частности, Геродотом. С его произведениями мы погружаемся в мифический мир, где континент еще оставался таинственным и недоступным для многих.

Средневековые исследования континента тесно связаны с великими мореплавателями, из Португалии, которые открывали новые маршруты и расширяли границы известного мира. Важную роль в исследовании сыграли Генрих Мореплаватель и Бартоломеу Диаш, чьи экспедиции позволили более подробно изучить берега континента.

Генрих Мореплаватель — инфант Португалии, сын короля Жуана I, организатор многих португальских морских экспедиций на юг от Мавритании вдоль западноафриканского побережья. Один из наиболее популярных правителей в истории Португалии. Википедия.

Бартоломеу Диаш де Новаиш — португальский мореплаватель. В 1488 году в поисках морского маршрута в Индию он первым из европейцев обогнул континент с юга, открыл мыс Доброй Надежды и вышел в Индийский океан. Википедия.

Эпоха Великих географических открытий создала новую страницу в истории. Именно в этот период Португалия впервые обошла мыс Доброй Надежды, открыв путь к Индии, но тем самым и внесла вклад в исследование африканских берегов.

Открытие пути внутрь материка было связано с именем Дэвида Ливингстона, который совершил ряд путешествий по внутренним районам Африки, раскрывая миру неизведанные территории.

Таким образом, история открытия чёрного континента представляет собой захватывающий рассказ о смелости и научном стремлении людей, открывавших этот континент.

Исследователи материка

Богатство и многообразие материка Африка привлекали внимание многих исследователей, в том числе и русских, чьи труды внесли значительный вклад в расширение наших знаний о данном регионе.

Русские исследователи внесли свой вклад в изучение Африки, открывая новые грани понимания этого уникального материка. Один из выдающихся горных инженеров и путешественников, Егор Петрович Ковалевский, активно участвовал в экспедициях, направленных на поиск месторождений золота и изучение притоков Голубого Нила в сотрудничестве с египтянами.

Василий Васильевич Юнкер в своих исследованиях сосредоточил внимание на водоразделе главных рек, таких как Нил, Конго и Нигер. Его труды стали важным элементом в расширении карты водных путей и географии континента.

В начале XX века Н. И. Вавилов провел значимое путешествие в средиземноморские страны Северной Африки в 1926—1927 годах. В ходе этой экспедиции он создал обширную коллекцию семян культурных растений, превысив более 6000 образцов. Вавилов доказал, что Эфиопия является родиной ценных твёрдых сортов пшеницы, расширяя наши знания о растительности и сельском хозяйстве этого государства.

Таким образом, русские исследователи внесли свой непередаваемый вклад в изучение материка, открывая новые грани его природы, культуры и истории.

Географическое положение континента

Рассмотрим важные аспекты географического положения, оказывающие влияние на ее природные особенности и характер.

Африка, как материк, расположена между Атлантическим и Индийским океанами. Этот положительный фактор предопределил разнообразие климатических зон — от жаркой пустыни Сахара до влажных тропиков Центральной Африки. Океаны также влияют на климат, создавая умеренные условия на побережье.

Определенное влияние на природу оказывает рельеф материка. Главными элементами являются высокогорья, такие как Эфиопское нагорье, и великие реки, в том числе Нил и Конго. Эти природные формации стали основой для развития уникальных экосистем и влияют на разнообразие флоры и фауны.

Географическое положение также играет ключевую роль в формировании экономической активности региона. Разнообразие природных ресурсов, таких как нефть, газ, драгоценные металлы и урожайные земли, делают этот материк важным участником в мировой экономике.

Координаты крайних точек материка, такие как мыс мыс Игольный, на юге и мыс Альмади на западе, а также очертания береговой линии формируют уникальные особенности. Берега континента являются местом столкновения океанских течений, создавая особые условия для развития морской жизни.

Таким образом, географическое положение — это не только координаты на карте, но и фундаментальный фактор, определяющий ее природные и экономические особенности. Оно стало источником уникальных условий для разнообразия жизни и деятельности человека в этом удивительном регионе.

Координаты крайних точек, очертания береговой линии

Перейдем к изучению географических особенностей береговой линии Африки, которые формируют уникальный облик этого материка.

Координаты крайних точек Африки, такие как мыс Игольный на юге и мыс Альмади на западе, играют важную роль в определении общего контура материка. Эти точки, пронизанные ветрами и омываемые волнами океанов, являются важными ориентирами.

Следующим шагом нашего урока будет практическое определение координат этих крайних точек. Ученики смогут использовать атласы и карты для нахождения широты и долготы мыса Игольный и мыса Альмади. Эта задача не только разовьет навыки работы с картографическими материалами, но и позволит ученикам визуализировать географическое положение.

Обсудим также форму береговой линии. Африка отличается разнообразием своих берегов, включая заливы, полуострова и острова. Это создает уникальные условия для различных видов морской жизни и влияет на климатические особенности прибрежных территорий.

Таким образом, изучение координат крайних точек и формы береговой линии позволит ученикам глубже погрузиться в особенности материка, расширяя свой кругозор и практически применяя полученные знания.

Влияние географического положения на особенности природы

Разберем, как географическое положение Африки формирует ее климатические, рельефные и природные особенности. Этот материал позволит лучше понять, как факторы местоположения влияют на окружающую среду континента.

Климат:

Африка – континент с многоликим климатом. Северная часть преимущественно засушливая, с высокими температурами, в то время как самые северные и южные области наслаждаются средиземноморским климатом. Экватор проходит через континент, делая его тропическим. Это обуславливает разнообразие климатических поясов, включая экваториальный, тропический влажный и сухой климат, тропический муссонный климат, полузасушливый климат, пустынный климат, влажный субтропический климат и субтропический климат высокогорий. Обширные пустыни, такие как Сахара, представляют собой суровые и солнечные регионы с минимальным количеством осадков.

Рельеф:

Рельеф – это смесь высокогорий, плоских равнин и уникальных горных систем. Горные массивы включают Драконовы и Капские горы на юге, а также хребты Атласа на севере и северо-западе. Восточная часть континента представлена нагорьями Ахаггар, Тибести, Эфиопским нагорьем и Восточно-Африканским плоскогорьем. Присутствие вулканов, таких как Килиманджаро и горы Вирунга, придает региону особую природную уникальность. Капские и Драконовы горы в Южной Африке формируют уникальный ландшафт, добавляя вариативности рельефу материка.

Природные зоны:

Географическое положение определяет природные зоны. Экваториальные леса, саванны, пустыни, тропические влажные леса и полупустыни представляют лишь часть многообразия природных зон. Северные области подвержены воздействию Сахары, в то время как влажные экваториальные леса находятся в центре континента. Субтропические вечнозеленые леса процветают в южных регионах. Климатические и географические факторы взаимодействуют, формируя уникальные природные условия, которые влияют на флору и фауну.

Таким образом, географическое положение Африки оказывает многогранный и комплексный эффект на природные особенности континента, делая его уникальным объектом изучения.

Рефлексия

Завершив изучение географии Африки, давайте проведем рефлексию, чтобы понять, насколько полно мы усвоили материал и какие эмоции вызвал у нас этот урок.

В процессе урока мы углубились в изучение природы материка, рассмотрели его климатические зоны, географическое положение и рельеф. Мы путешествовали по экваториальным лесам, переживали саванны, исследовали полупустыни и погружались в тайны горных систем. Этот урок, подобно настоящему географическому приключению, приоткрыл завесу тайн о материке, многогранном и богатом разнообразием природы.

Оцените, какие части занятия вызвали у вас особый интерес. Возможно, вам запомнились мистические африканские леса или живописные саванны с богатым животным миром. Важно также отметить, какие моменты показались вам более сложными для понимания. Это поможет нам дальше наращивать знания и делать уроки более увлекательными и доступными.

Рефлексия – это не только оценка усвоенного материала, но и оценка эмоционального настроя. Какие чувства преобладали в процессе урока? Возможно, вы чувствовали увлечение, исследуя географические особенности чёрного континента, или возникли вопросы, которые вызывают дополнительный интерес к этой теме.

Обратите внимание на методы, которые мы использовали в процессе занятия. Возможно, вам нравится формат изучения через визуальные материалы или предпочитаете больше обсуждений. Ваше мнение ценно, и оно поможет нам подстроить будущие уроки под ваши предпочтения.

Таким образом, рефлексия позволяет нам не только оценить, но и улучшить процесс обучения. Ваши отзывы являются ключом к построению более интересных и продуктивных мероприятий, а погружение в атмосферу изучаемого материка – незабываемым опытом.

Заключение

Дорогие учащиеся, мы совершили невероятное путешествие по прекрасному материку Африка. Вместе мы погрузились в ее удивительные природные богатства, от экзотических лесов до бескрайних пустынь, от величественных гор до манящих водопадов. На этом этапе нашего исследования, я хочу подвести итоги и подарить вам несколько мыслей.

Африка — это не просто материк на карте. Это мир тайн и загадок, удивительных приключений и невероятных открытий. Каждый уголок этого континента наполнен своей уникальной энергией, которую мы почувствовали во время нашего урока.

Мы с вами пережили виртуальное путешествие, открывая для себя разнообразие климатических зон и географических особенностей. Вместе мы ощутили зной тропиков, шептались по тропическим лесам и погружались в прохладу высокогорных районов. Это было не просто обучение, а настоящее приключение, которое, я уверен(а), оставит свой яркий след в ваших воспоминаниях.

Каждый из вас проявил активность и интерес, задавая вопросы и делясь своими впечатлениями. Это важно, ведь именно ваша заинтересованность делает уроки живыми и запоминающимися. Продолжайте быть открытыми к знаниям, и они непременно откроют перед вами новые горизонты.

Помните, что каждый материк – это как страница в книге, полной удивительных историй. Мы только что начали свой путь по страницам этой книги, и впереди нас ждут еще много захватывающих глав. Будьте готовы к новым открытиям и удивительным приключениям!

Спасибо вам за ваши вопросы, активное участие и за ваше внимание во время этого урока. Вы потрясающие исследователи! До новых географических открытий!

Домашнее задание

Ученикам предлагается подготовить небольшой реферат о жизни и исследовательской деятельности одного из известных исследователей Африки.

Технологическая карта

Скачать бесплатно технологическую карту урока по теме: «Африка. История открытия. Географическое положение»

Смотреть видео по теме

Полезные советы учителю

Скачать бесплатно 5 полезных советов для проведения урока географии по теме: «Африка. История открытия. Географическое положение» в формате Ворд

Чек-лист педагога

Скачать бесплатно чек-лист для проведения урока географии по теме: «Африка. История открытия. Географическое положение» в формате Word

Чек-лист для учителя — это инструмент педагогической поддержки, представляющий собой структурированный перечень задач, шагов и критериев, необходимых для успешного планирования, подготовки и проведения урока или мероприятия.

Стихотворение

Галина Евдокимовна Кучер https://stihi.ru/2011/01/23/3395

Африка

Что такое Африка —
Сразу не сказать…
Нужно просто в Африку
Самому попасть.
Оч-чень интересный
Этот континент!
В каждом шаге прячется
Сказочный момент…

Вот смотрите карту —
Здесь …Мадагаскар…
А Европу с Азией —
Делит Гибралтар…
И канал Суэцкий,
Стоит лишь взглянуть,
Очень многим странам
Облегчает путь.

Рек красивых столько,
Что не перечесть!
Водопад Виктория
Очень бурный есть…
Есть река Замбези
И Великий Нил.
Тянется он в Африке
Много-много миль.

Там, в саванах-тропиках,
Ну, чудная экзотика!
Где ещё вы встретите
Мини-бегемотика,
Свинку кистеухую,
Марабу ли птицу…
Всё, что здесь рассказано,
Автору не снится.

Если любознательность
Вас,друзья,тревожит-
То стишок про Африку
Всё узнать поможет!

Кроссворд

Скачать бесплатно кроссворд на урок географии в 6 классе по теме: «Африка. История открытия. Географическое положение» в формате WORD

Загадки

1. Я — самая длинная река на жарком континенте, теку через множество стран, являюсь важным водным путем. Кто я? (Нил)
2. Я прохожу через центральную часть этого материка, создавая влажный и жаркий климат. Кто я? (Экватор)
3. Меня называют «стратовулкан «, и я являюсь самой высокой точкой. Кто я? (Килиманджаро)
4. Я представляю собой систему высоких гор, находящихся севере и северо-западе континента. Кто я? (хребты Атласа)
5. Я являюсь самой жаркой и сухой пустыней на планете. Кто я? (Сахара)

Пословицы и поговорки

1. Вода — жизнь пустыни, как сердце для тела.
2. Поток знаний — река разума, несущая свет в темные долины неведения.
3. Семена знаний в суровых условиях рождают урожай мудрости.
4. В экспедиции упорство — ключ к открытию новых горизонтов.
5. Влажность саванны — дождь надежды для живых существ.

Ребус

Если под картинкой написаны только цифры, то из названия картинки нужно взять буквы, располагающиеся там под этими номерами.
Если одни буквы идут к другим буквам, то это означает, что где-то по смыслу нужно подставить предлог «к».

Пазлы

(Распечатайте, наклейте на плотную бумагу, разрежьте)

Презентация

Скачать бесплатно презентацию на урок географии в 6 классе по теме: «Африка. История открытия. Географическое положение» в формате PowerPoint

Список источников и использованной литературы

1. «География материков и океанов» — Гришин А.А., Издательство «Глобус», Москва, 2005, 256 страниц.
2. «Открытие и исследование черного континента в XIX веке» — Ольчиков И.В., Издательство «Эксплорер», Санкт-Петербург, 2003, 172 страницы.
3. «Природные зоны и климат южного полушария» — Лунгина Н.С., Издательский дом «Сибпресс», Екатеринбург, 1999, 215 страниц.
4. «Горные системы регионов мира» — Деревянко М.П., Издательство «Взгляд», Красноярск, 2001, 189 страниц.
5. «История картографии в изучении мировых территорий» — Маркун П.А., Издательство «КГУПТ», Казань, 2004, 223 страницы.