КТП — Календарно-тематическое планирование по биологии в 8 классе
Вступление
Добро пожаловать, уважаемые учителя биологии! На этой странице вас ждет уникальное поурочное планирование для 8 класса, созданное с учетом современных образовательных стандартов и лучших методических практик. Каждая тема сопровождается подробными конспектами, интересными лабораторными работами и дополнительными материалами, которые сделают ваши уроки увлекательными и эффективными. Откройте для себя новые возможности преподавания и вдохновите своих учеников на изучение живой природы!
Введение
Приветствуем педагогов на странице примерного поурочного планирования уроков биологии для 8 класса общеобразовательной школы! Здесь вы найдете детально разработанные планы уроков, составленные на основе требований к результатам освоения основной образовательной программы, представленных в Федеральном государственном образовательном стандарте основного общего образования (ФГОС ООО), а также федеральной рабочей программы воспитания.
Наша программа по биологии направлена на формирование естественно-научной грамотности у учащихся и организацию изучения этой дисциплины на деятельностной основе. Учитывая возможности учебного предмета в реализации требований ФГОС ООО, программа также способствует достижению личностных и метапредметных результатов, обеспечивая интеграцию межпредметных связей естественно-научных дисциплин на уровне основного общего образования.
Изучение данного школьного предмета в 8 классе играет важную роль в развитии представлений учеников о познаваемости живой природы и методах её изучения. Основные цели, поставленные перед учащимися, включают формирование системы знаний о признаках и процессах жизнедеятельности биологических систем, особенностях строения и функционирования организма человека, а также условиях сохранения здоровья. В программе также предусмотрено формирование умений применять методы биологической науки для изучения биологических систем, использование информации о современных достижениях в данной области для объяснения процессов и явлений живой природы, а также воспитание экологической культуры и основ здорового образа жизни.
На этой странице представлены поурочные планы для 8 класса, которые охватывают 68 часов учебного времени (2 часа в неделю). Каждый урок тщательно спланирован с учётом возрастных и индивидуальных особенностей восьмиклассников, что способствует максимальной эффективности и увлекательности учебного процесса.
К каждой теме занятия прилагается ссылка на полный и развёрнутый конспект урока, включающий разнообразные дополнительные материалы. Эти ресурсы помогут учителям подготовиться к урокам, обеспечив методическую поддержку и разнообразие подходов к проведению занятий. В дополнительных материалах вы найдете лабораторные и практические работы, рекомендованные для выполнения, которые учитель может адаптировать в зависимости от специфики группы и индивидуальных потребностей учеников.
Мы уверены, что предложенные материалы помогут вам провести интересные и продуктивные уроки, способствуя глубокому усвоению биологических знаний и развитию исследовательских навыков у школьников. Благодарим за внимание и желаем успехов в вашей педагогической деятельности!
КТП по биологии 8 класс
| № п/п | Тема урока / Ссылка на конспект |
|---|---|
| 1 | Зоология – наука о животных |
| 2 | Общие признаки животных. Многообразие животного мира |
| 3 | Строение и жизнедеятельность животной клетки |
| 4 | Ткани животных. Органы и системы органов животных. Лабораторная работа «Исследование под микроскопом готовых микропрепаратов клеток и тканей животных» |
| 5 | Опора и движение животных. Практическая работа «Ознакомление с органами опоры и движения у животных» |
| 6 | Питание и пищеварение у простейших и беспозвоночных животных |
| 7 | Питание и пищеварение у позвоночных животных. Практическая работа «Изучение способов поглощения пищи у животных» |
| 8 | Дыхание животных. Практическая работа «Изучение способов дыхания у животных» |
| 9 | Транспорт веществ у беспозвоночных животных. Практическая работа «Ознакомление с системами органов транспорта веществ у животных» |
| 10 | Кровообращение у позвоночных животных |
| 11 | Выделение у животных |
| 12 | Покровы тела у животных. Практическая работа «Изучение покровов тела у животных» |
| 13 | Координация и регуляция жизнедеятельности у животных |
| 14 | Раздражимость и поведение животных |
| 15 | Формы размножения животных. Практическая работа «Строение яйца и развитие зародыша птицы (курицы)» |
| 16 | Рост и развитие животных |
| 17 | Основные систематические категории животных |
| 18 | Общая характеристика простейших. Лабораторная работа «Исследование строения инфузории-туфельки и наблюдение за её передвижением. Изучение хемотаксиса» |
| 19 | Жгутиконосцы и Инфузории |
| 20 | Многообразие простейших. Значение простейших в природе и жизни человека. Лабораторная работа «Многообразие простейших (на готовых препаратах)» |
| 21 | Общая характеристика кишечнополостных. Практическая работа «Исследование строения пресноводной гидры и её передвижения (школьный аквариум)» |
| 22 | Многообразие кишечнополостных. Значение кишечнополостных в природе и жизни человека. Практическая работа «Исследование питания гидры дафниями и циклопами (школьный аквариум)» |
| 23 | Черви. Плоские черви |
| 24 | Паразитические плоские черви. Лабораторная работа «Изучение приспособлений паразитических червей к паразитизму (на готовых влажных и микропрепаратах)» |
| 25 | Круглые черви |
| 26 | Кольчатые черви. Практическая работа «Исследование внутреннего строения дождевого червя (на готовом влажном препарате и микропрепарате)» |
| 27 | Общая характеристика членистоногих |
| 28 | Ракообразные. Особенности строения и жизнедеятельности |
| 29 | Паукообразные. Особенности строения и жизнедеятельности |
| 30 | Насекомые. Особенности строения и жизнедеятельности. Практическая работа «Исследование внешнего строения насекомого (на примере майского жука или других крупных насекомых-вредителей)» |
| 31 | Насекомые с неполным превращением. Практическая работа «Ознакомление с различными типами развития насекомых (на примере коллекций)» |
| 32 | Насекомые с полным превращением |
| 33 | Общая характеристика моллюсков. Практическая работа «Исследование внешнего строения раковин пресноводных и морских моллюсков (раковины беззубки, перловицы, прудовика, катушки и др.)» |
| 34 | Многообразие моллюсков. Значение моллюсков в природе и жизни человека |
| 35 | Общая характеристика хордовых животных |
| 36 | Общая характеристика рыб. Практическая работа «Исследование внешнего строения и особенностей передвижения рыбы (на примере живой рыбы в банке с водой)» |
| 37 | Особенности внутреннего строения и процессов жизнедеятельности рыб. Лабораторная работа «Исследование внутреннего строения рыбы (на примере готового влажного препарата)» |
| 38 | Хрящевые и костные рыбы |
| 39 | Многообразие рыб. Значение рыб в природе и жизни человека |
| 40 | Общая характеристика земноводных |
| 41 | Особенности внутреннего строения и процессов жизнедеятельности земноводных. |
| 42 | Многообразие земноводных и их охрана. Значение земноводных в природе и жизни человека |
| 43 | Общая характеристика пресмыкающихся |
| 44 | Особенности внутреннего строения и процессов жизнедеятельности пресмыкающихся |
| 45 | Многообразие пресмыкающихся и их охрана. Значение пресмыкающихся в природе и жизни человека |
| 46 | Общая характеристика птиц. Практическая работа «Исследование внешнего строения и перьевого покрова птиц (на примере чучела птиц и набора перьев: контурных, пуховых и пуха)» |
| 47 | Особенности строения и процессов жизнедеятельности птиц. Практическая работа «Исследование особенностей скелета птицы» |
| 48 | Поведение птиц. Сезонные явления в жизни птиц |
| 49 | Значение птиц в природе и жизни человека |
| 50 | Общая характеристика и среды жизни млекопитающих |
| 51 | Особенности строения млекопитающих. Практическая работа «Исследование особенностей скелета млекопитающих» |
| 52 | Процессы жизнедеятельности млекопитающих. Практическая работа «Исследование особенностей зубной системы млекопитающих» |
| 53 | Поведение млекопитающих. Размножение и развитие млекопитающих |
| 54 | Многообразие млекопитающих |
| 55 | Значение млекопитающих в природе и жизни человека |
| 56 | Обобщающий урок по теме «Позвоночные животные» |
| 57 | Эволюционное развитие животного мира на Земле |
| 58 | Палеонтология – наука о древних обитателях Земли. Практическая работа «Исследование ископаемых остатков вымерших животных» |
| 59 | Основные этапы эволюции беспозвоночных животных |
| 60 | Основные этапы эволюции позвоночных животных |
| 61 | Животные и среда обитания |
| 62 | Популяции животных, их характеристики. Пищевые связи в природном сообществе |
| 63 | Животный мир природных зон Земли |
| 64 | Воздействие человека на животных в природе |
| 65 | Сельскохозяйственные животные |
| 66 | Животные в городе. Меры сохранения животного мира |
| 67 | Резервный урок. Обобщающий урок по теме «Строение и жизнедеятельность организма животного» |
| 68 | Резервный урок. Обобщающий урок по теме «Систематические группы животных» |
Дополнительная информация
Наше календарно-тематическое планирование для 8 класса разработано с учетом ведущих учебно-методических пособий и учебников по данному учебному предмету. Основой для составления данного планирования послужили следующие обязательные учебные материалы:
- Биология, 8 класс Базовый уровень / Пасечник В.В., Суматохин С.В., Гапонюк З.Г., и другие под редакцией Пасечника В.В., Акционерное общество «Издательство «Просвещение»
Все наши занятия и планирование построены на основе данного учебника и методических пособий, что гарантирует соответствие современным образовательным стандартам и требованиям. Мы стремимся обеспечить высокое качество образовательного процесса, поддерживая учителей в их важной работе по обучению и воспитанию подрастающего поколения.
Благодаря нашему планированию, учителя смогут организовать уроки таким образом, чтобы максимально эффективно донести учебный материал до учащихся, стимулировать их интерес к биологии и способствовать развитию научного мышления. Мы уверены, что использование этих материалов сделает процесс обучения этой дисциплины увлекательным и продуктивным для каждого восьмиклассника.
Скачать бесплатно конспект урока в формате PDF
Скачать бесплатно конспект урока в формате WORD