Правила поведения при теракте — конспект урока

Правила безопасного поведения при угрозе и совершении террористического акта — конспект урока ОБЗР (Основы безопасности и защиты Родины)

Вступление

Ежедневно мы проходим мимо десятков людей, не задумываясь о том, что каждый из них может быть не просто случайным прохожим. Оставленный рюкзак, странное поведение соседа, необычный звонок — всё это может оказаться не просто бытовыми мелочами, а знаками надвигающейся опасности. И зачастую тонкая грань между обычной жизнью и экстренной ситуацией проходит через нашу способность увидеть, распознать и правильно отреагировать на угрозу. В этом конспекте преподаватель-организатор найдет не только детальный план проведения занятия, но и технологическую карту, готовую презентацию, рабочие листы и тесты. Вместе с учениками вы сможете проанализировать современные угрозы безопасности и выработать четкий алгоритм действий в кризисной ситуации — навык, который может однажды спасти жизнь.

Выберите похожие названия

• Методическая разработка: «Алгоритмы выживания в экстремальных ситуациях при угрозах общественной безопасности»
• Открытый урок: «Современные вызовы безопасности и правила поведения при актах насилия в общественных местах»
• Практическое занятие: «Система готовности и реагирования на экстремальные ситуации социального характера»
• Интерактивное мероприятие: «Распознавание опасности и безопасное поведение в условиях опасности насильственных действий»

Возраст учеников

16-17 лет

Класс

11 класс

Календарно-тематическое планирование

КТП по ОБЗР 11 класс

Модуль

Модуль № 11 «Основы противодействия экстремизму и терроризму»

УМК (Учебно-методический комплекс)

[укажите название своего УМК ОБЖ по которому Вы работаете]

Учебник ОБЖ

[укажите название своего учебника]

Дата проведения

[укажите дату проведения]

Длительность

90 минут (2 академических часа)

Вид

Комбинированное занятие с элементами практической работы

Тип

Изучение и первичное закрепление новых знаний

Форма проведения

Интерактивная лекция с элементами дискуссии и практикума

Цель

• Сформировать у обучающихся систему знаний о правилах безопасного поведения при угрозе и совершении террористического акта и умений применять их в различных ситуациях

Задачи

• Обучающая: сформировать представление у обучающихся о современных формах терроризма, уровнях террористической опасности, правилах безопасного поведения при обнаружении подозрительных предметов, захвате в заложники и проведении контртеррористических операций.
• Развивающая: развить навыки анализа потенциально опасных ситуаций, умение выбирать оптимальные модели поведения при риске и совершении террористического акта, способности к быстрому принятию решений в экстремальных условиях.
• Воспитательная: воспитать ответственное отношение к собственной безопасности и безопасности окружающих, гражданственность, неприятие идеологии терроризма и экстремизма, готовность противодействовать террористическим опасностям.

Универсальные учебные действия (УУД)

• Личностные УУД: формирование ответственного отношения к собственной безопасности и безопасности других людей; развитие морального сознания и компетентности в решении моральных проблем на основе личностного выбора; формирование антиэкстремистского и антитеррористического мышления.
  Регулятивные УУД: умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учебе и познавательной деятельности; умение соотносить свои действия с планируемыми результатами; владение основами самоконтроля и принятия решений в экстремальных ситуациях.
  Познавательные УУД: умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать; умение применять знания в нестандартных ситуациях; развитие критического мышления и способности анализировать опасные ситуации.
  Коммуникативные УУД: умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; умение аргументировать свою точку зрения; владение навыками конструктивного взаимодействия в кризисных ситуациях.
  Метапредметные УУД: умение использовать средства информационных и коммуникационных технологий в решении задач обеспечения безопасности; формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий для обеспечения личной безопасности.

Методические приёмы, педагогические методы, технологии обучения

• Кейс-технологии
• Проблемное обучение
• Технология развития критического мышления
• Методы интерактивного обучения
• Работа в группах
• Визуализация информации
• Мозговой штурм
• Практические тренинги с элементами алгоритмизации действий

Ожидаемые результаты

• Личностные: осознание необходимости противодействия терроризму и экстремизму; формирование готовности к выполнению гражданского долга по защите Отечества; понимание значимости безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях социального характера.
• Метапредметные: умение анализировать информацию о потенциальных рисках и выбирать адекватные модели поведения; способность принимать обоснованные решения в опасных ситуациях; владение навыками взаимодействия в экстремальных условиях.
• Предметные: знание основных форм современного терроризма и способов защиты от них; понимание уровней террористической опасности; владение алгоритмами безопасного поведения при обнаружении подозрительных предметов, захвате в заложники, при проведении контртеррористической операции.

Предварительная работа педагога

• Подготовка мультимедийной презентации
• Создание рабочих листов, интеллект-карты, карты памяти
• Разработка кроссворда, ситуационных задач для анализа и обсуждения
• Составление чек-листа, тестовых заданий для проверки усвоения материала
• Поиск видеоуроков и видеороликов

Оборудование и оформление кабинета

• Компьютер с проектором или интерактивная доска
• Презентация
• Раздаточный материал
• Плакаты
• Видеоматериалы
• Таблицы

Ход занятия / Ход мероприятия

Организационный момент

Добрый день, одиннадцатиклассники! Давайте проведем перекличку, чтобы выяснить, кто присутствует сегодня на нашем занятии.

(Учитель зачитывает список учащихся класса, отмечая присутствующих и отсутствующих)

Спасибо! А теперь проверьте готовность ваших учебных материалов. На сегодняшнем занятии вам понадобятся тетради для конспектирования, ручки, учебники. Убедитесь, что всё необходимое у вас на партах.

(Педагог осматривает класс, проверяя внешний вид учащихся)

Отмечу, что все выглядят подготовленными к занятию, это радует. Внешний вид соответствует требованиям школьной формы, что является показателем вашей дисциплинированности и организованности.

Дежурные, пожалуйста, подготовьте проекционный экран к работе. Сегодня нам предстоит просмотр нескольких важных информационных материалов, которые помогут лучше усвоить новую тему.

(Дежурные готовят экран)

Напоминаю о правилах поведения. Во-первых, мы уважаем друг друга и даем возможность высказаться каждому. Во-вторых, если у вас возникают вопросы — поднимайте руку. В-третьих, записи в тетради ведем аккуратно, структурированно, выделяя главные мысли и определения.

Очень прошу всех отключить мобильные телефоны или перевести их в беззвучный режим. Это поможет нам сосредоточиться и не отвлекаться на посторонние звуки.

Сегодня нас ждет очень интересное и, что особенно важно, практически полезное занятие. Знания, которые вы получите, могут оказаться бесценными в некоторых жизненных ситуациях. Мы живем в непростое время, но умение правильно действовать в критических ситуациях — это навык, который делает человека по-настоящему сильным. И сегодня мы с вами станем немного сильнее и увереннее. Настраивайтесь на активную работу, так как именно ваше участие сделает наше занятие по-настоящему эффективным!

Я вижу, что вы полны энергии и готовы к продуктивной работе. Это отличное начало нашего занятия. Давайте вместе сделаем его не только познавательным, но и увлекательным!

Актуализация усвоенных знаний

Ребята, прежде чем мы перейдем к изучению новой темы, давайте вспомним материал нашего предыдущего занятия, на котором мы рассматривали тему «Экстремизм и терроризм как угроза устойчивого развития общества» . Это поможет нам лучше понять сегодняшнюю тему и установить логические связи между полученными знаниями.

Итак, кто может напомнить нам, что такое экстремизм и терроризм? Какие определения мы давали этим понятиям?

(Учитель выслушивает ответы учеников)

Отлично! Действительно, экстремизм — это приверженность к крайним взглядам и методам действий, отрицающим существующие в обществе нормы и правила. А терроризм — это идеология насилия и практика воздействия на принятие решений органами государственной власти, органами местного самоуправления или международными организациями, связанные с устрашением населения или иными формами противоправных насильственных действий.
А теперь вспомните, пожалуйста, как эти два понятия взаимосвязаны между собой?

(Педагог выслушивает ответы учеников)

Совершенно верно! Терроризм можно рассматривать как крайнюю форму проявления экстремизма. Экстремистская идеология часто становится основой для террористической деятельности, но не всякий экстремизм перерастает в терроризм.
Давайте проведём небольшой блиц-опрос. Я буду задавать вопросы, а вы активно на них отвечаете:

Какие варианты проявления радикализма в современном обществе мы обсуждали на прошлом занятии?

(Одиннадцатиклассники отвечают)

Верно! Мы говорили о политическом, национальном, религиозном, экологическом и других видах. Каждый из них имеет свои особенности, но все они опасны для стабильности общества и государства.

Какие преступления относятся к преступлениям террористической направленности?

(Учащиеся высказываются)

Да, это террористический акт, захват заложников, организация незаконного вооруженного формирования, публичные призывы к осуществлению террористической деятельности и другие.

В чем заключается опасность вовлечения в экстремистскую и террористическую деятельность?

(Учитель выслушивает ответы учеников)

Совершенно точно! Вовлечение в такую деятельность несет опасность как для самого человека (уголовная ответственность, ломка жизненного пути, психологические травмы), так и для общества в целом (рост насилия, дестабилизация, риск для жизни и здоровья людей).

Какие методы предупреждения вовлечения в экстремистскую и террористическую деятельность мы обсуждали?

(Учащиеся дают ответы)

Правильно, это правовое просвещение, развитие критического мышления, формирование культуры межнационального и межрелигиозного общения, контроль информационного пространства и многое другое.

И последний вопрос: какие меры противодействия экстремизму и терроризму реализуются в Российской Федерации?

(Учитель выслушивает ответы учеников)

Отлично! Это действительно комплекс мер: правовых, организационных, оперативно-розыскных, военных, пропагандистских, социально-экономических. В России действует Национальный антитеррористический комитет, разработана и реализуется Стратегия противодействия экстремизму, ведется большая профилактическая работа.

Я вижу, что вы хорошо усвоили материал прошлого занятия. Это очень важно, поскольку сегодня мы будем опираться на эти знания и двигаться дальше, изучая конкретные правила поведения в ситуациях, связанных с террористической угрозой.

Отлично! Теперь мы готовы перейти к изучению новой темы, которая напрямую связана с тем, о чем мы говорили ранее, но будет иметь более практическую направленность.

Вступительное слово учителя

Сегодня мы переходим к чрезвычайно важной и актуальной теме. Эта тема имеет не просто теоретическое, но и глубоко практическое значение. В современном мире угроза терроризма, к сожалению, стала реальностью, с которой может столкнуться любой человек независимо от возраста, социального положения или места проживания.

На прошлом занятии мы рассмотрели природу терроризма и экстремизма как явлений, их идеологическую основу, а сегодня перейдем к конкретным алгоритмам действий, которые помогут сохранить жизнь и здоровье в случае возникновения террористической опасности.
Представьте себе обычную ситуацию — вы идете по торговому центру, едете в метро или находитесь в школе. Казалось бы, привычная, безопасная обстановка. Но что если вдруг вы заметили бесхозный предмет? Или стали свидетелем подозрительного поведения незнакомого человека? Или, в самом крайнем случае, оказались в эпицентре теракта? Именно сегодня мы с вами выработаем четкие алгоритмы действий для подобных случаев.

Знаете, есть такое выражение: «Осведомлен — значит вооружен». В контексте нашего занятия оно приобретает особый смысл. Знание правил безопасного поведения — это не просто информация, это инструмент, который может спасти вашу жизнь и жизни окружающих вас людей. И наша цель сегодня — овладеть этим инструментом в полной мере.

Мы будем говорить не только о том, как распознать потенциальную угрозу, но и о конкретных действиях в различных обстоятельствах: при обнаружении подозрительных предметов, при захвате в заложники, во время проведения контртеррористической операции. Мы рассмотрим психологические аспекты выживания в экстремальной обстановке и способы оказания первой помощи пострадавшим.

Хочу подчеркнуть, что обсуждение этой темы — не повод для паники или страха. Напротив, это путь к уверенности и спокойствию. Когда человек знает, как действовать в критической ситуации, он чувствует себя гораздо увереннее и способен принимать рациональные решения даже в стрессовых условиях.

Наше занятие будет построено так, чтобы вы не только получили теоретические знания, но и смогли отработать практические навыки. Мы будем анализировать реальные опасности, решать кейсы, выполнять тренировочные упражнения. Это поможет закрепить материал и сформировать необходимые умения.

Прежде чем мы перейдем к основной части занятия, хочу задать вам вопрос: кто-нибудь из вас когда-либо сталкивался с ситуацией, которая вызвала у вас подозрение с точки зрения террористических рисков? Может быть, вы видели бесхозный предмет или стали свидетелем странного поведения людей в общественных местах?

(Учитель выслушивает ответы учеников)

Спасибо за ваши ответы. Очень важно делиться таким опытом, анализировать его и делать выводы. Это помогает формировать культуру безопасности и бдительности, которая необходима в современном мире.

Цитата:
«Когда все вокруг теряют голову, именно спокойствие и хладнокровие становятся настоящей силой»
— Н.П. Кузнецов, 1980–н.в., офицер спецназа, тренер по тактическому выживанию.

Итак, запишите в тетрадях название нашей темы «Правила безопасного поведения при угрозе и совершении террористического акта».

Открывайте тетради, записывайте ключевые моменты, задавайте вопросы. Помните, что от качества усвоения этого материала может зависеть ваша безопасность и безопасность тех, кто находится рядом с вами.

Основная часть

Понятие терроризма и его современные формы

Определение терроризма как идеологии насилия и практики воздействия на принятие решений органами власти

Терроризм – это общественно опасная деятельность, основанная на применении насилия, угрозах или устрашении граждан и государственных структур с целью достижения политических, религиозных или иных идеологических целей. Террористы стремятся воздействовать на органы власти, общество или отдельных лиц, используя страх как инструмент манипуляции и давления.

Это является одной из наиболее серьезных угроз безопасности современного мира, так как он дестабилизирует государственные институты, нарушает общественный порядок и наносит ущерб жизням и здоровью жителей. Его целью может быть не только физическое уничтожение жертв, но и подрыв доверия к власти, посеивание паники, разжигание ненависти между различными группами населения.

Основные формы совершения террористических актов

Террористические акты могут проявляться в различных формах, каждая из которых представляет собой серьезную опасность для жизни и безопасности граждан:

• Взрывы – самая распространенная форма, включающая установку взрывных устройств в местах массового скопления людей, транспорте или государственных учреждениях.
• Захват заложников – террористы берут в плен граждан, угрожая их жизни, чтобы добиться выполнения своих требований. Это может происходить в школах, офисах, транспорте и даже на улице.
• Вооруженные нападения – использование огнестрельного оружия для атаки на мирных граждан, сотрудников правоохранительных органов, политиков и другие цели.
• Кибертерроризм – атаки на информационные системы, взлом баз данных, блокирование работы государственных учреждений, банков и других критически важных объектов через интернет.
• Химический и биологический терроризм – использование ядовитых, химических или биологических веществ (вирусов, бактерий, токсинов) для массового поражения людей.

Каждый из этих видов требует особых мер профилактики и защиты, поэтому важно знать их признаки и возможные способы предотвращения.

Методы и средства, используемые террористами в современных условиях

Современные террористические организации используют разнообразные методы и тактики, совершенствуя свои подходы к совершению преступлений. Основные из них включают:

• Использование самодельных взрывных устройств (СВУ) – террористы создают взрывчатые вещества из подручных материалов и закладывают их в транспорте, зданиях, местах массового скопления посетителей.
• Атаки смертников – террористы-камикадзе носят на себе взрывные устройства и подрывают себя в толпе.
• Похищения и шантаж – преступники могут захватывать людей или объекты для выдвижения политических или экономических требований.
• Пропаганда и вербовка через интернет – радикальные организации активно используют социальные сети, мессенджеры и видеоплатформы для распространения экстремистской идеологии и вовлечения новых сторонников.
• Использование автомобилей для наезда на толпу – один из новых методов террористических атак, который стал особенно распространенным в последние годы.
• Распространение дезинформации и паники – террористы могут использовать фейковые угрозы для дестабилизации общества, создания хаоса и паники.

Такие методы делают борьбу с радикализмом сложной задачей, требующей комплексного подхода со стороны государства, правоохранительных органов и самих граждан.

Анализ последствий террористических актов для общества, государства и личности

Террористические акты наносят огромный ущерб на всех уровнях:

Для общества:

Усиление страха и паники среди населения.
Рост социальной напряженности, конфликты между различными группами населения.
Ограничение прав и свобод граждан (усиление мер безопасности, введение комендантского часа и т. д.).

Для государства:

Дестабилизация политической обстановки.
Огромные финансовые затраты на ликвидацию последствий терактов и обеспечение безопасности.
Подрыв доверия к государственным институтам.

Для личности:

Физические и психологические травмы пострадавших.
Утрата близких людей.
Долгосрочные последствия в виде посттравматического стрессового расстройства (ПТСР).

Таким образом, терроризм представляет серьезную угрозу не только для отдельных граждан, но и для стабильности общества и государства в целом. Знание его форм, методов и последствий помогает выработать эффективные стратегии защиты и предотвращения терактов.

Уровни террористической угрозы и их характеристика

Система уровней террористической опасности, действующая в Российской Федерации

Для защиты граждан и обеспечения национальной безопасности в России действует система цветовой градации угроз, связанная с вероятностью совершения противоправных актов. Эта система введена указом Президента РФ и включает четыре уровня, обозначенных цветами: зеленый, синий, желтый и красный. Каждый из них определяется в зависимости от наличия информации о возможной атаке и требует принятия определенных мер как со стороны государственных органов, так и от населения.

Цветовая система предназначена для быстрого информирования граждан о текущей ситуации и установления конкретного алгоритма действий. Присвоение уровня зависит от оперативных данных правоохранительных структур, анализа рисков и вероятности рисков. Рассмотрим детально каждый из них.

Повседневный (зеленый) уровень террористической опасности: признаки и рекомендуемые действия

Зеленый показатель означает отсутствие достоверной информации о возможных актах насилия со стороны экстремистских группировок. Это базовый режим, действующий в большинстве регионов страны.

Признаки повседневного режима:

В обычном режиме работают органы правопорядка и спецслужбы.
Нет особых ограничений для передвижения граждан и работы объектов инфраструктуры.
Дополнительные меры безопасности не требуются.

Рекомендуемые действия:

Оставаться бдительными и обращать внимание на подозрительные предметы и поведение людей.
Ознакомиться с правилами поведения на случай объявления более высокого уровня угрозы.
Поддерживать связь с экстренными службами и знать их номера.

Хотя на этом этапе нет явных рисков, гражданам важно сохранять внимательность, особенно в общественных местах.

Повышенный (синий) уровень террористической опасности: признаки, особенности и меры безопасности

Синий показатель вводится, если поступила информация о вероятной угрозе, но конкретные детали (место, время, способы реализации) пока не установлены.

Признаки:

Усиленное патрулирование улиц сотрудниками полиции и Росгвардии.
Проверки на транспортных узлах (метро, вокзалы, аэропорты).
Увеличение числа камер наблюдения, проверка систем безопасности на объектах массового скопления людей.

Меры безопасности:

Не оставлять вещи без присмотра, чтобы избежать паники и ложных вызовов.
Соблюдать осторожность при получении подозрительных сообщений или звонков.
Избегать мест большого скопления людей, особенно вблизи правительственных учреждений.

На этом этапе важно следить за официальными источниками информации и при необходимости скорректировать маршруты передвижения.

Высокий (желтый) уровень террористической опасности: характеристика, признаки и правила поведения

Желтый показатель вводится, если получены конкретные данные о возможном противоправном акте. Власти усиливают контроль на ключевых объектах, повышаются меры защиты стратегически важных мест.

Признаки:

Дополнительные проверки на пропускных пунктах.
Увеличение числа полицейских патрулей и сотрудников спецслужб.
Усиленный досмотр на транспорте и при входе в общественные здания.

Правила поведения:

Избегать массовых мероприятий, если это возможно.
При обнаружении подозрительных предметов немедленно сообщать в полицию.
Быть готовым к эвакуации в случае экстренной ситуации.

На этом этапе важно действовать согласно инструкциям служб безопасности и не поддаваться панике.

Критический (красный) уровень террористической опасности: особенности и алгоритм действий населения

Красный показатель вводится, если произошел террористический акт или существует непосредственная угроза его совершения. В таких ситуациях государственные службы действуют в режиме чрезвычайного положения.

Особенности:

Введение комендантского часа и ограничение передвижения граждан.
Закрытие образовательных учреждений, торговых центров и иных объектов массового посещения.
Масштабные антитеррористические операции правоохранительных органов.

Алгоритм действий:

Немедленно укрыться в безопасном месте и не покидать его без крайней необходимости.
Поддерживать связь с родственниками и следить за официальными сообщениями властей.
В случае риска нападения на здание или транспортное средство оставаться на месте и действовать согласно указаниям сотрудников силовых структур.

Красный статус требует строгого выполнения инструкций и предельной осторожности, так как опасность велика.

Введение системы цветовых статусов позволяет оперативно реагировать на возможные риски и координировать усилия граждан и правоохранительных органов. Соблюдение рекомендаций на каждом этапе помогает предотвратить трагические последствия и сохранить жизни людей.

Признаки подготовки террористического акта и меры предупреждения

Подозрительные предметы и их характерные признаки

Подозрительные предметы — это вещи или объекты, которые находятся в необычном месте, не имеют владельца и могут представлять потенциальную угрозу. Они могут быть замаскированы под обычные предметы (сумки, коробки, игрушки, бытовые приборы), но содержат в себе опасные вещества или устройства.

Характерные признаки:

Вещь оставлена в общественном месте без видимого владельца.
Наличие проводов, антенн, скотча или следов вмешательства в конструкцию.
Подозрительные звуки (тиканье, жужжание, шипение) или запахи химических веществ.
Необычно большая масса или несоответствие внешнего вида содержимому (например, лёгкая коробка с множеством отверстий).
Следы перегрева, жидкие пятна, маслянистая плёнка на поверхности.

Обнаружение подобных сумок требует немедленного принятия мер предосторожности.

Признаки возможного террористического поведения в общественных местах

Лица, готовящие преступление, часто ведут себя неестественно, стараясь скрыть намерения.

Важно обращать внимание на следующие особенности поведения:

• Чрезмерная нервозность, оглядывание по сторонам, избегание контакта с окружающими.
• Повторное посещение одной и той же локации без видимой цели (например, осмотр территории, фото- и видеосъёмка стратегических целей).
• Одежда, не соответствующая погоде (например, тёплая куртка в жару, скрывающая габаритные вещи).
• Попытки оставить вещи без присмотра и быстро удалиться.
• Стремление попасть в зону с большим количеством людей, избегая контроля.

Если подобное поведение замечено, важно не проявлять агрессии и не пытаться самостоятельно предотвратить преступление, а немедленно уведомить службы безопасности.

Алгоритм действий при обнаружении бесхозных вещей или подозрительных предметов

• Не трогать найденный объект, не пытаться его передвинуть, вскрыть или заглянуть внутрь.
• Оценить обстановку — возможно, кто-то оставил вещь случайно, но при малейших сомнениях следует действовать по инструкции.
• Отойти на безопасное расстояние (не менее 15-20 метров) и предупредить окружающих.
• Сообщить в экстренные службы, предоставив точную информацию о месте находки, внешнем виде объекта и ситуации вокруг.
• Ограничить доступ к зоне обнаружения, предупредить охрану или администрацию (в школе, ТЦ, метро).
• Дождаться прибытия специалистов, не приближаться к опасному объекту, не пользоваться мобильными телефонами рядом (они могут спровоцировать срабатывание взрывных устройств).

Нельзя поднимать оставленные кем-то вещи в транспорте или общественных местах — даже если они выглядят безобидно.

Порядок информирования правоохранительных органов о возможной угрозе террористического акта

Если замечены подозрительные люди, оставленные сумки или рюкзаки, или иные тревожные признаки, важно оперативно сообщить в соответствующие службы.

Что нужно сообщить:

Чёткое описание ситуации (где, когда и что именно вызвало подозрения).
Приметы возможных подозреваемых (рост, одежда, особенности внешности, поведение).
Точное местоположение (адрес, ориентиры, номер транспортного средства, если угроза связана с машиной или автобусом).
Контактные данные для уточнения информации (если звонящий может помочь правоохранителям).

Куда звонить:

112 — единый номер экстренных служб.
102 — полиция.
101 — МЧС (если угроза связана с пожароопасными веществами).
Охрана или администрация здания, где обнаружена подозрительная активность.

Важно сохранять спокойствие, говорить чётко и не паниковать.

Меры личной безопасности при угрозе теракта в повседневной жизни

Чтобы минимизировать риск, следует соблюдать несколько простых, но важных правил безопасности:

• Избегать мест массового скопления людей, особенно в нестабильные периоды.
• Быть внимательными в общественном транспорте, на вокзалах и в аэропортах.
• Не подбирать чужие вещи и не принимать посылки или пакеты от незнакомцев.
• Держать при себе средства связи и заряженный телефон для экстренных вызовов.
• Знать план эвакуации из здания (работа, школа, торговый центр).
  Ознакомиться с ближайшими укрытиями и выходами на случай экстренной ситуации.

При реальной угрозе важно сохранять самообладание и действовать по алгоритму, чтобы избежать паники и хаоса.

Предупреждение опасных ситуаций возможно только при совместных усилиях правоохранительных структур и сознательных граждан. Внимательность, знание признаков подозрительных объектов и людей, а также чёткий алгоритм действий помогут своевременно распознать угрозу и защитить себя и окружающих.

Таблица: Признаки опасности и меры реагирования

Правила безопасного поведения при различных видах террористических актов

Современные угрозы безопасности требуют от каждого человека внимательности и готовности к правильным действиям в экстренной ситуации. Знание алгоритмов поведения при нападениях, взрывах или других чрезвычайных происшествиях позволяет значительно увеличить шансы на выживание и минимизировать ущерб.

Порядок действий при угрозе и совершении взрыва

При подозрении на возможную детонацию взрывного устройства необходимо действовать чётко и без паники.

Если поступила угроза взрыва:

Сообщить в правоохранительные органы, указав конкретное место и обстоятельства.
Не касаться подозрительных предметов, не приближаться к ним.
Выйти из здания или покинуть опасную зону, избегая лифтов.
Не распространять панику среди окружающих, помочь пожилым людям и детям.

Если произошёл взрыв:

Немедленно упасть на землю, прикрыть голову руками.
Оценить обстановку: есть ли огонь, задымление, обрушения.
При отсутствии сильных повреждений попытаться выбраться к выходу.
Избегать скоплений людей у дверей и лестниц.
Если здание повреждено — следовать указаниям экстренных служб.

Алгоритм поведения при захвате в заложники

Оказавшись в ситуации захвата, важно помнить, что импульсивные действия могут ухудшить положение.

Основные правила:

• Сохранять спокойствие, не провоцировать агрессию.
• Не смотреть в глаза нападающим, но запомнить их приметы.
• Выполнять указания без возражений, не проявлять инициативу.
• По возможности оставаться в тени, не привлекать к себе внимания.
• Не спорить, не критиковать преступников.
• Держаться подальше от окон, дверей и возможных зон штурма.
• При начале операции по освобождению лечь на пол, сложив руки на затылке.

Если предоставляется возможность общения с захватчиками, важно не демонстрировать страха, а говорить спокойно и уважительно.

Правила безопасного поведения при нападении с использованием огнестрельного оружия

При стрельбе в общественном месте главная задача — максимально быстро покинуть зону поражения.

Если началась атака:

• Немедленно упасть на землю, использовать укрытие (бетонные стены, машины, колонны).
• Не пытаться бежать по открытой местности.
• Если есть возможность — покинуть место происшествия зигзагообразным бегом.
• В случае блокировки выхода спрятаться, выключить звук на телефоне.
• Не издавать шум, ждать помощи.

При нападении в помещении важно держаться подальше от окон и дверей, избегать крупных групп людей, которые могут стать мишенью.

Действия при наезде транспортного средства в местах массового скопления людей

Такие атаки происходят внезапно, поэтому решающим фактором становится быстрая реакция.

Как снизить риск:

• В местах массовых мероприятий обращать внимание на поведение водителей.
• Избегать длинных прямых улиц, где возможен разгон автомобиля.
• При появлении машины, движущейся с высокой скоростью в толпе, быстро уходить в сторону.
• Использовать препятствия (лавки, фонарные столбы, деревья) для защиты.
• Если оказались под машиной, стараться выбраться при первой возможности.

При обнаружении подозрительного автомобиля, совершающего резкие манёвры, необходимо немедленно сообщить в полицию.

Особенности поведения при угрозе химического или биологического заражения

Нападения с использованием ядовитых веществ представляют особую опасность, так как последствия проявляются не сразу.

Признаки возможной химической угрозы:

Резкие запахи (ацетон, хлор, миндаль) в местах, где их не должно быть.
Тошнота, резь в глазах, головокружение у нескольких людей одновременно.
Появление подозрительного дыма или аэрозоля.

Действия при химической атаке:

Немедленно покинуть заражённую зону, двигаясь в сторону ветра.
Прикрыть нос и рот влажной тканью.
Избегать контакта с жидкостями, растёкшимися на земле.
По возможности сменить одежду и принять душ.
Обратиться к медикам, даже если самочувствие в норме.

Признаки биологической угрозы:

Внезапные массовые заболевания без очевидных причин.
Распространение неизвестных жидкостей в общественных местах.
Беспилотники или предметы, распыляющие вещества.

В таких случаях следует ограничить контакты, носить защитную маску и следовать указаниям санитарных служб.

Психологические аспекты выживания при террористическом акте

В экстремальных условиях важно контролировать эмоции и не поддаваться панике.

Как управлять страхом:

• Сосредоточиться на конкретных действиях, а не на тревожных мыслях.
• Глубоко дышать, считать про себя или повторять успокаивающие фразы.
• Избегать конфликтов с окружающими, поддерживать других людей.
• Стараться мыслить рационально, анализировать ситуацию.
• В случае длительного стресса — при первой возможности обратиться за психологической помощью.

Выживание в критической ситуации зависит не только от внешних обстоятельств, но и от внутреннего настроя человека. Чем спокойнее и собраннее он будет, тем выше шансы на благополучный исход.

Предупреждение и минимизация последствий нападений возможны только при осведомлённости населения. Знание правил безопасности, своевременное реагирование и правильное поведение в сложных ситуациях помогут спасти жизнь себе и окружающим.

Контртеррористическая операция: сущность и правила поведения

Современные риски требуют активного противодействия со стороны государства и специальных служб. В случаях выявления и пресечения актов насилия со стороны преступных группировок проводятся специальные мероприятия, направленные на устранение опасности и защиту граждан.

Понятие

Контртеррористическая операция – это комплекс мер, осуществляемых государственными структурами с целью нейтрализации опасности, освобождения заложников и устранения преступной деятельности. Данные мероприятия проводятся в рамках законодательства Российской Федерации, регулируются Федеральным законом «О противодействии терроризму» и включают как силовые, так и профилактические методы.

Режим контртеррористической операции — особый правовой режим в России, который вводится в месте проведения контртеррористической операции для пресечения или раскрытия теракта и минимизации его последствий. Википедия

Основные задачи таких процедур:

• Пресечение преступных действий и предотвращение их последствий.
• Ликвидация угрозы жизни и здоровью граждан.
• Минимизация ущерба инфраструктуре и окружающей среде.
• Задержание или ликвидация преступников.

Юридически эти действия проводятся в строгих рамках, с учётом прав человека, но в условиях повышенной опасности возможно введение ряда ограничений, направленных на поддержание безопасности.

Силы и средства, привлекаемые к проведению специальных мероприятий

Для выполнения задач по нейтрализации опасностей привлекаются различные государственные структуры:

• ФСБ (Федеральная служба безопасности) – основная структура, организующая и координирующая проведение таких действий.
• МВД (Министерство внутренних дел) – участвует в оцеплении зоны, эвакуации граждан, поддержании общественного порядка.
• Росгвардия – отвечает за защиту объектов инфраструктуры и блокирование возможных путей отхода преступников.
• МЧС (Министерство чрезвычайных ситуаций) – занимается ликвидацией последствий, спасением пострадавших, разминированием.
• Медицинские службы – оказывают экстренную помощь пострадавшим и эвакуированным гражданам.

Помимо людских ресурсов, используются технические средства: беспилотники, тепловизоры, радиоперехватчики, бронетехника, системы подавления связи.

Правовой режим контртеррористической операции и временные ограничения

При введении режима специальных мероприятий на определённой территории могут устанавливаться временные ограничения. Они включают:

• Ограничение передвижения граждан – вводятся контрольные пункты, запрещается вход и выход из опасной зоны.
• Ограничение работы транспорта – возможна блокировка дорог, остановка движения общественного транспорта.
• Временное изъятие имущества – используется для нужд оперативных служб (например, автомобили для эвакуации).
• Проверка документов и личных вещей – проводится для выявления подозрительных лиц и предметов.
• Отключение связи – применяется для предотвращения координации преступников.

Эти меры действуют до полной ликвидации рисков и возвращения ситуации под контроль.

Порядок действий при проведении специальных мероприятий по освобождению заложников

Спецоперации по спасению заложников требуют скоординированных действий спецслужб и строго регламентированы.

Основные этапы:

• Оценка обстановки – анализируются число преступников, их вооружение, требования.
• Переговоры – ведутся с целью мирного урегулирования, если это возможно.
• Планирование штурма – разрабатывается стратегия освобождения.
• Штурм – осуществляется в момент, когда риски для заложников минимальны.
• Эвакуация пострадавших – пострадавшим оказывается медицинская помощь, проводится проверка территории.

Главная задача в таких случаях – минимизация жертв, поэтому принимаются все возможные меры для мирного решения проблемы.

Алгоритм поведения при штурме здания специальными подразделениями

Если вы оказались внутри здания, в котором проводится силовой штурм, необходимо соблюдать строгие правила:

• Не пытаться бежать или прятаться в момент штурма.
• Лечь на пол, закрыть голову руками, избегать резких движений.
• Не держать в руках подозрительные предметы (телефон, сумку), чтобы не вызвать подозрение у бойцов спецподразделений.
• Дождаться команды на эвакуацию и следовать указаниям.
• Не вступать в разговоры с преступниками, не провоцировать их.

Нарушение этих правил может привести к недоразумениям и опасности для жизни.

Взаимодействие с сотрудниками специальных служб и правоохранительных органов

В ходе операции взаимодействие с представителями силовых структур должно быть предельно корректным.

Что делать, если вы оказались в зоне спецоперации:

• При первой возможности выйти из опасного района.
• Выполнять все указания сотрудников правоохранительных органов.
• Не приближаться к оцеплению, не пытаться снимать происходящее на камеру.
• Сообщить о любых подозрительных лицах или предметах.
• Если вас задержали для проверки документов, спокойно разъяснить ситуацию.

Граждане не должны вмешиваться в действия силовиков, так как это может помешать операции и поставить под угрозу их собственную безопасность.

Специальные мероприятия по ликвидации опасностей проводятся с целью защиты общества от насильственных проявлений. Важно помнить, что личная безопасность зависит от осведомлённости и грамотного поведения в экстренной ситуации. Соблюдение рекомендаций позволит избежать жертв и сохранить контроль над обстановкой.

Практические навыки безопасного поведения в условиях террористической угрозы

Знание теории крайне важно, однако в реальной обстановке решающую роль играют практические умения и готовность действовать быстро и чётко. Освоение алгоритмов поведения в экстренных условиях, формирование необходимых навыков и использование современных технических средств помогут минимизировать риски.

Составление личного плана действий при угрозе теракта для различных условий (дом, школа, транспорт, общественные места)

В случае возникновения опасности важно заранее понимать, какие шаги предпринять, чтобы обезопасить себя и окружающих.

Пример личного плана действий:

1. Если угроза возникла дома:

Запастись запасами воды, еды, медикаментов.
Держать при себе заряженный телефон, документы, деньги.
Проверить работоспособность связи, согласовать с родными способы связи и место встречи на случай эвакуации.
Закрыть окна и двери, избегать выходов на улицу без необходимости.

2. Если экстренная ситуация в школе:

Действовать согласно инструкциям преподавателей и администрации.
Быстро, но без паники следовать к безопасному месту.
Не создавать давку, помогать младшим школьникам.
Не использовать мобильный телефон без крайней необходимости, чтобы не создавать дополнительную нагрузку на сеть.

3. В общественном транспорте:

Держаться ближе к выходу, заранее продумывать пути эвакуации.
Не трогать бесхозные вещи и сразу сообщить о них водителю или кондуктору.
В случае внезапной остановки транспорта сохранять спокойствие и следовать указаниям персонала.

4. В местах массового скопления людей:

Обратить внимание на возможные пути отхода и укрытия.
При появлении подозрительных людей или предметов покинуть зону скопления людей и сообщить сотрудникам охраны или полиции.
В случае паники не двигаться против толпы, стараться держаться боковых проходов.

Формирование «тревожного чемоданчика» и его содержимое

«Тревожный чемоданчик» – это заранее подготовленный набор вещей, необходимых для экстренной эвакуации или выживания в критической ситуации.

В него входят:

• Документы и деньги: паспорт, медицинская страховка, наличные средства.
• Средства связи: мобильный телефон с заряженным аккумулятором, блокнот с важными номерами телефонов.
• Первая помощь: бинты, антисептик, обезболивающие, противошоковые препараты, индивидуальные лекарства.
• Еда и вода: бутылка с водой, энергетические батончики, сухофрукты.
• Одежда и средства защиты: маска-респиратор, перчатки, дождевик, тёплая одежда.
• Фонарь, свисток, многофункциональный нож, спички или зажигалка.

Способы оказания первой помощи пострадавшим при террористическом акте

Оказание первой помощи может спасти жизнь пострадавшему до прибытия медиков.

Основные принципы:

• Оценить обстановку: убедиться, что спасение можно оказать без риска для себя.
• Вызвать медицинскую бригаду, описать характер травм.
• По возможности переместить пострадавшего в безопасное место.
• Остановить кровотечение: при ранении конечности наложить жгут или тугую повязку выше раны.
• Оказать помощь при потере сознания: проверить дыхание, при необходимости провести сердечно-лёгочную реанимацию.

Методы психологической самопомощи и помощи окружающим при террористической угрозе

Примеры методов для учеников 11 класса:

Контроль дыхания:

Вдохнуть через нос на 4 секунды, задержать дыхание на 4 секунды, выдохнуть через рот на 4 секунды. Повторить 5-10 раз.

Переключение внимания:

В экстренной ситуации сосредоточиться на счёте предметов, деталях обстановки, чтобы избежать паники.

Поддержка окружающих:

Говорить спокойным голосом, держать человека за руку, напоминать ему, что он не один.

Избегание распространения паники:

Не поддаваться страху, не распространять непроверенные слухи, сохранять логичность действий.

Практические упражнения по отработке навыков безопасного поведения в различных случаях

Эвакуация из здания:

Учащиеся проходят тренировку по быстрому и организованному выходу из класса, соблюдая правила движения без паники.

Действия при обнаружении подозрительного предмета:

Ученики отрабатывают алгоритм: не трогать, отойти на безопасное расстояние, сообщить преподавателю и сотрудникам охраны.

Первая помощь при кровотечении:

Практическое упражнение по наложению жгута, фиксирующих повязок и оказанию доврачебной помощи.

Современные технические средства и мобильные приложения для обеспечения безопасности при террористической угрозе

Технологии помогают оперативно реагировать на опасные ситуации. Полезные приложения:

«112 Россия» – приложение для экстренного вызова медицинской бригады.
«Карта безопасности» – показывает ближайшие пункты полиции, больницы и укрытия.
«Первая помощь» – интерактивное руководство по спасению жизни.

Использование этих инструментов и знание ключевых алгоритмов действий помогают свести риски к минимуму.

Рефлексия

Давайте остановимся, проведём рефлексию и подумаем: что нового вы узнали сегодня? Какие моменты вам показались наиболее важными?

(Учитель даёт учащимся несколько секунд на размышление.)

Попробуйте оценить своё состояние. Насколько уверенно вы чувствуете себя в вопросах, которые мы сегодня разобрали? Если бы вам пришлось действовать в экстремальной ситуации, какие знания и навыки вы бы использовали в первую очередь?

(Педагог предлагает одиннадцатиклассникам выбрать один из вариантов ответа и кратко объяснить свой выбор.)

1. Я полностью разобрался(ась) в теме, могу объяснить её другим.
2. У меня есть вопросы, но в целом материал понятен.
3. Мне сложно, нужно повторить некоторые моменты.

Теперь представьте, что вам нужно объяснить основные правила безопасного поведения своему другу или младшему брату/сестре. С чего бы вы начали? Какие советы дали бы в первую очередь?

(Учитель слушает ответы учеников, подводит их к осознанию значимости полученных знаний.)

Сейчас я попрошу вас коротко выразить своё отношение к занятию с помощью одного слова или фразы. Это может быть, например, «полезно», «познавательно», «неожиданно», «важно».

(Ученики высказываются.)

Благодарю вас за участие и активность. Ваши выводы сегодня очень важны, потому что речь идёт о реальных ситуациях, с которыми, надеюсь, вам никогда не придётся сталкиваться. Но если вдруг это произойдёт, теперь вы знаете, как действовать правильно.

Заключение

Сегодняшнее занятие дало вам не просто новые знания, а важные инструменты, которые помогают быть собранными, внимательными и уверенными в любой ситуации. Мы с вами увидели, насколько ценны бдительность, здравый смысл и готовность к разумным действиям.

Помните, что многое в жизни зависит от вашей осознанности. Чем лучше вы понимаете окружающий мир, тем проще вам принимать правильные решения. Смелость — это не отсутствие страха, а умение сохранять спокойствие и действовать разумно даже в сложных обстоятельствах.

Важно не просто знать, как вести себя в критических ситуациях, но и уметь поддерживать окружающих. Добрые слова, вовремя оказанная помощь и уверенность в своих силах могут спасти жизнь, иногда даже не одну.

Будьте внимательны к себе и другим, верьте в свои силы и никогда не забывайте, что знания — это ваша лучшая защита!

Домашнее задание

Обязательное:

• Изучить материал параграфа § учебника.
• Составить памятку «Алгоритм действий при обнаружении подозрительного предмета» для своей семьи.

По желанию:

• Разработать презентацию на тему «Современные технические средства оповещения и обеспечения безопасности при террористической угрозе».
• Создать информационный буклет «Правила поведения при различных уровнях теракта» для учащихся школы.

Технологическая карта

Скачать бесплатно технологическую карту урока по теме: «Правила безопасного поведения при угрозе и совершении террористического акта»

Технологическая карта — это документ, который содержит структуру и планирование учебного занятия, включая цели, задачи, этапы, методы и формы организации деятельности учащихся, а также используемые ресурсы и оборудование.

Смотреть видео по теме

Полезные советы учителю

Скачать бесплатно 5 полезных советов для проведения урока основ безопасности и защиты Родины по теме: «Правила поведения при теракте» в формате Ворд

Чек-лист педагога

Скачать бесплатно чек-лист для проведения урока ОБЗР по теме: «Правила поведения при теракте» в формате Word

Чек-лист для учителя — это инструмент педагогической поддержки, представляющий собой структурированный перечень задач, шагов и критериев, необходимых для успешного планирования, подготовки и проведения урока или мероприятия.

Карта памяти для учеников

Скачать бесплатно карту памяти для учеников 11 класса по ОБЗР по теме: «Правила поведения при теракте» в формате Ворд

Карта памяти ученика — это методический инструмент, который помогает учащимся структурировать и запоминать ключевую информацию по определенной теме.

Кроссворд

Скачать бесплатно кроссворд на урок ОБЗР в 11 классе по теме: «Правила безопасного поведения при угрозе и совершении террористического акта» в формате WORD

Тесты

1. Что необходимо сделать в первую очередь при обнаружении подозрительного предмета?
А) Попытаться самостоятельно обезвредить предмет
Б) Незамедлительно сообщить о находке в правоохранительные органы
В) Собрать вокруг предмета других людей для обсуждения происходящего
Правильный ответ: Б

2. Какой уровень опасности обозначается синим цветом?
А) Критический
Б) Высокий
В) Повышенный
Правильный ответ: В

3. При каких обстоятельствах нельзя использовать мобильный телефон рядом с подозрительным предметом?
А) Если батарея телефона заряжена менее чем на 50%
Б) Если вызов осуществляется экстренным службам
В) При любых обстоятельствах, так как телефон может спровоцировать взрыв
Правильный ответ: В

4. Что следует предпринять, если вы оказались в толпе во время атаки?
А) Двигаться по направлению к центру толпы
Б) Избегать центра толпы и стараться двигаться вдоль стен
В) Остановиться и громко кричать, чтобы привлечь внимание
Правильный ответ: Б

5. Какие признаки могут указывать на подготовку атаки в общественном месте?
А) Наличие камер видеонаблюдения
Б) Человек в несоответствующей сезону одежде (например, плотная куртка в жаркий день)
В) Присутствие сотрудников охраны
Правильный ответ: Б

6. Если вы оказались в здании во время штурма специальными подразделениями, как правильно себя вести?
А) Бежать навстречу спасателям
Б) Лечь на пол, закрыть голову руками и не двигаться
В) Громко кричать, чтобы привлечь внимание спасателей
Правильный ответ: Б

7. Что должно входить в «тревожный чемоданчик»?
А) Только документы и деньги
Б) Документы, минимальный набор одежды, запас воды, продуктов, медикаменты
В) Только медикаменты и средства связи
Правильный ответ: Б

8. Какой из признаков НЕ является характерным для подозрительного предмета?
А) Наличие проводов, небольших антенн
Б) Звук тикающего механизма
В) Имеющиеся опознавательные знаки или этикетки производителя
Правильный ответ: В

9. Как рекомендуется реагировать на вооруженное нападение в общественном месте?
А) Замереть на месте и не привлекать внимания
Б) Убегать зигзагообразно, чтобы затруднить прицеливание
В) Кричать и размахивать руками, чтобы отвлечь внимание нападающего
Правильный ответ: Б

10. Какие меры относятся к профилактическим при предотвращении возможных атак?
А) Избегать посещения общественных мест
Б) Игнорировать подозрительные предметы и людей
В) Быть внимательным к окружающей обстановке и информировать правоохранительные органы о подозрительных предметах
Правильный ответ: В

Интересные факты для занятия

1. Интересный факт 1:
   Исследования психологов показывают, что люди с высоким эмоциональным интеллектом лучше справляются с кризисными моментами. Умение распознавать собственные эмоции и контролировать их помогает сохранять ясность мышления в стрессовых обстоятельствах и принимать более рациональные решения. Именно поэтому практики осознанности и медитации включены в программы подготовки специальных подразделений многих стран мира.
2. Интересный факт 2:
   Система «умный город», внедряемая во многих мегаполисах России, включает интеллектуальное видеонаблюдение с функцией распознавания лиц и необычного перемещения предметов. Такие системы способны автоматически анализировать оставленные вещи и нетипичное поведение людей на вокзалах, в метро и торговых центрах, отправляя сигнал оператору при выявлении подозрительных признаков. В Москве такая система помогла предотвратить несколько десятков потенциально опасных инцидентов за последние годы.
3. Интересный факт 3:
   Звуковое давление при взрыве распространяется со скоростью около 330 метров в секунду, а сама взрывная волна движется гораздо быстрее. Человеческий мозг нуждается примерно в 0,2-0,4 секунды для осознания звука и принятия решения. Это значит, что инстинктивная реакция падения на землю при громком звуке часто спасает жизни, так как это происходит быстрее осознанного анализа происходящего. Эволюционно заложенный рефлекс самосохранения в этом случае работает эффективнее рациональной оценки.

Интеллект-карта

Ментальная карта (интеллект-карта, mind map) — это графический способ структурирования информации, где основная тема находится в центре, а связанные идеи и концепции отходят от неё в виде ветвей. Это помогает лучше понять и запомнить материал.

Облако слов

Облако слов — удобный инструмент на занятии: помогает активизировать знания, подсказывает, служит наглядным материалом и опорой для учащихся разных возрастов и предметов.

Презентация

Скачать бесплатно презентацию на урок ОБЗР в 11 классе по теме: «Правила безопасного поведения при угрозе и совершении террористического акта» в формате PowerPoint

БОНУС: Рабочий лист

Скачать бесплатно рабочий лист по ОБЗР по теме: «Правила безопасного поведения при угрозе и совершении террористического акта» в формате ВОРД

Рабочий лист – это образовательный инструмент, представляющий собой специально подготовленный комплект заданий, упражнений или вопросов, который используется на занятии для активизации познавательной деятельности учащихся.

Список источников и использованной литературы

1. Кузнецов В.П., «Основы защиты населения в экстремальных условиях». Издательство «Сириус», Санкт-Петербург, 2004. 210 страниц.
2. Васильева Л.Н., «Методы противодействия рискам в массовых скоплениях». Издательство «Интеграция», Казань, 2002. 175 страниц.
3. Чернов И.А., «Правовые аспекты защиты людей при чрезвычайных происшествиях». Издательство «Наука и право», Екатеринбург, 2005. 240 страниц.
4. Ралевский С.И., «Современные методы реагирования на опасные события». Издательство «Безопасность и защита», Ростов-на-Дону, 2001. 185 страниц.
5. Фролов В.С., «Анализ рисков в массовых мероприятиях». Издательство «Защита будущего», Новосибирск, 2003. 160 страниц.

Скачали? Сделайте добро в один клик! Поделитесь образованием с друзьями! Расскажите о нас!

Скачать бесплатно конспект урока в формате PDF

Скачать бесплатно конспект урока в формате WORD

Слова ассоциации (тезаурус) к уроку: нападение, реакция, экстрим, тревога, защита, помощь, риски, защита, оповещение, эвакуация, предупреждение, кризис.

При использовании этого материала в Интернете (сайты, соц.сети, группы и т.д.) требуется обязательная прямая ссылка на сайт newUROKI.net. Читайте "Условия использования материалов сайта"